PBL教学方式在呼吸科临床见习中的应用

PBL教学方式在呼吸科临床见习中的应用

王利平;张俣

【期刊名称】《医药前沿》 【年(卷),期】2014(000)019

【摘要】探讨PBL教学方式在呼吸科临床见习中的应用效果。方法随机选取在我科进行临床见习的新疆医科大学2013本科5班40名学生，并随机分为两组，每组各20人。PBL组学生采取PBL教学模式，LBL组学生采取LBL教学模式，观察两组学生的学生所得总分、掌握的基础知识和病例分析分数等来评价应用效果。结果 PBL组在学生所得总分、掌握的基础知识和病例分析分数上都明显地高于对照组( P<0.05)，两组间差异具有统计学意义。结论 PBL 模式能够有效激发学生对于呼吸科见习的兴趣，并能提高教学质量，值得在见习教学中推广。

【总页数】1页(135-135)

【关键词】PBL教学方式;呼吸科;临床见习;应用 【作者】王利平;张俣

【作者单位】新疆医科大学第五附属医院呼吸科 新疆乌鲁木齐 830011;新疆医科大学第五附属医院呼吸科 新疆乌鲁木齐 830011 【正文语种】中文 【中图分类】R192 【相关文献】

1.PBL与CBL相结合的教学模式在呼吸科临床见习中的应用初探 [J], 金晓光; 施焕中

2.以PBL为基础的情景教学在呼吸科临床见习中的应用 [J], 宫亮; 杨和平; 胡建林; 陈自强; 刘刚; 郭海涛; 罗晓玲

3.PBL教学法在呼吸科临床护理见习带教中的运用 [J], 杨玉琴; 李静音

4.PBL教学法在呼吸内科临床见习教学中的应用 [J], 王正艳; 李锐; 程立; 李威; 杨中卫

5.改良PBL教学法在呼吸内科临床见习教学中的应用研究 [C], 王正艳; 李威

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