让每一位学员成为社会精英 北京京佳教育：http://beijing.jingjia.org/ 2015上半年教师资格证考试真题及答案解析（统考）
《小学教育知识与能力》考试真题
一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)
1.【题干】儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异
2.【题干】“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子
3.【题干】法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有( )。
A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.示范性
4.【题干】在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。 A.学校 B.少年宫 C.同学 D.社会
5.【题干】下列属于学校教育制度内容的是( )。
第 1 页 共 17 页
让每一位学员成为社会精英 北京京佳教育：http://beijing.jingjia.org/ A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝
6.【题干】小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。 A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指
7.【题干】教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法
8.【题干】关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。 A.发展要先于教学，以更好的进行教学 B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展 D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
9.【题干】小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。 A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要
10.【题干】“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )。
第 2 页 共 17 页
)。 让每一位学员成为社会精英！ 北京京佳教育：http://beijing.jingjia.org/ A.需要对能力有影响 B.动机对能力有影响 C.性格对能力有影响 C.气质对能力有影响
11.【题干】小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。
A.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能障碍
12.【题干】根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )。 A.前运算阶段 B.直观动作阶段 C.感知运动阶段 D.具体运算阶段
13.【题干】小学开设的综合实践活动课程属于( )。 ①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
14.【题干】林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )。
A.故事导入 B.情境导入
第 3 页 共 17 页
让每一位学员成为社会精英 北京京佳教育：http://beijing.jingjia.org/ C.悬念导入 C.直接导入
15.【题干】在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )。 A.个别教学 B.复式教学 C.分组教学 D.班级教学
16.【题干】根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )。
A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作业法
17.【题干】曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )。
A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则
D.科学性与思想性相统一原则
18.【题干】在教育理论中，教育与教学的关系是( )。 A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系 C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系
19.【题干】通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )。 A.研究学生
第 4 页 共 17 页
让每一位学员成为社会精英！ 北京京佳教育：http://beijing.jingjia.org/ B.设计作业 C.设计评价 D.指导学法
20.【题干】学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于( )。
A.掌握学习 B.合作学习 C.探索学习 D.发现学习
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 21.【题干】依据遗忘规律如何合理组织复习? 22.【题干】简述文化对教育的制约作用。
23.【题干】简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题 24.材料
沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。
问题：
(1)【题干】评析沈老师对“漫画事件”的处理。(10分)
(2)【题干】谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。(10分〉 25.材料
第 5 页 共 17 页
2015上半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及答案解析
