凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
九年级物理导学案13、3比热容
2、尝试用比热容解释简单的自然现象． 3、能根据比热容进行简单的热量计算．
4、通过探究，比较不同物质的吸热能力．
【独 学】
■知识链接 热量的定义：。热量的单位：。
■自学指导：阅读教材P11-14
■自学反馈：
1．水吸热的多少与哪些因素有关？。
2．叫物质的比热容，用符号表示。 3．比热容的单位是。水的比热容是。 【对学、群学】
■知识点1：物体的吸热能力
★学生活动一：探究比较不同物质的吸热能力
1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与和有
关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制、 相同，这种方法叫。
2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：
（1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。- 1 - / 5
凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多
少？。
（3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？
3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中， 下表是他的实验数据记录：
烧杯号 液体 质量(g) 初温(℃) 1 2 3 4 水 水 煤油 煤油 200 100 200 200 20 20 20 20 末温(℃) 28 28 28 24 加热时间(min) 8 4 4 2 请根据表中的实验记录回答：
⑴比较
1、2
记录，得出的结论是
___________________________________； ⑵比较
3、4
记录，得出的结论是
___________________________________； ⑶比较
1、3
记录，得出的结论是
___________________________________；
⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_________________________有关。
⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是____________________________。
〖归纳〗（1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质
量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度（相同、
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。- 2 - / 5
九年级物理导学案13、3比热容
