《中国结》说课稿
老师同学们大家好：
我是XXX，今天我要讲的课是义务教育课程标准实验教科《美术》七年纪下册第四课《中国结》，本节课的教学对象是初中一年级的学生，本课的主要内容是介绍在我国传统文化中象征团结、和谐、温暖，在丝丝缕缕的穿插缠绕中编就的中国结。
教材简析：这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
教学重、难点：吉祥结是中国结基本打法中的一种，制作起来具有很强的技巧性，因此我把“吉祥结”的制作方法作为本节课的教学重点，在整个制作过程中，学生对中国结内在含义的理解和动手能力将会是个难点。
教学目标：①知识目标：通过学习，使学生了解有关中国结的历史文化。
②能力目标：使学生会比较熟练地打吉祥结，培养他们的动手操作能力。
③情感目标：使学生了解中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，并受到爱国主义的思想教育。
为了更好地实现本节课的教学目标，我将会在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势，及事先准备好的吉祥结半成品进行直观演示，有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑、分析讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。
教学程序：
在教学中，我将启发诱导学生，使学生通过我生动有趣的讲解，能够积极的思考，主动地学习，达到我预期的教学目标。为此，我设计了以下四个教学环节：
（1）根据本节课内容颇具观赏性、装饰性以及教育性的特点，我用多媒体课件展示中国结的样品，让学生从欣赏不同造型的中国结中感受到它的观赏性和装饰性，然后讲解结在中国人的心目中是具有美好意义的。远古先祖在文字发明之前“结绳记事”、“以绳德厚”；有文字之后，“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往等意义。充分调动起学生思维的积极性和学习兴趣。
课件演示：伴随着轻快古典的音乐，一件件造型独特、绚丽多彩的中国结展现在学生面前，此时我将让学生们谈谈对中国结文化的了解，这里让学生各抒已见，学生回答后，我将作以总结和较为明了的讲解。
（2）根据本节课的教学需要，我将讲解中国结的一些简单制作方法，让学生们在轻松的范围中掌握平结、盘长结的基本编织方法，并在此基础上尝试编织更多富有变化的结饰。吉祥结的制作方法是本节课的重点，为了突出
重点，使学生充分理解、掌握制作的方法。我让学生自学课本的内容和观看课件的中国结视频教程，先初步感知吉祥结的制作过程，然后让学生们大胆尝试制作。如果遇到疑难问题可以在小组内作以交流，同时我也将及时地予以指导点拨。
我这样设计的目的是：让学生通过看书、看视频、质疑、讨论、操作，使学生充分参与到知识获取的全过程，培养他们发现问题、分析问题、解决问题以及合作交流的能力。
（3）采用鼓励式让学生们更加有信心的完成本节课的作业，待学生全部完成后，我明确评比方法：先进行小组内自评、互评，然后每个小组拿出一件作品进行展览。
通过学生的现场操作、评价，使他们在制作中真正掌握到吉祥结的制作方法，获得学习的快乐和成功的体验。
（4）加深讲解中国结的深刻含义，以及再次讲解中国结的基本编织方法，鼓励一名学生演示编织中国结的步骤。同时我将讲解我们日常生活中与中国结相关联的装饰品，目的是为了让学生们加深兴趣和独立完成接下来的作业。 （5）扩展学生思维能力，增加大家学习兴趣。赞扬学生的动手能力之余，同时也鼓励学生学着理解中国结的含义，编织出有意义和新颖的中国结，这一环节我将采取个人独立思考的方式完成，目的是让学生们本着自己的想法，完成这节课我想要达到的教学目的——让学生们学会编织中国结之余，同时也要理解中国结的含义。
最后，给学生示范一个错误的抽法，让学生产生深刻的印象，结形不能着急乱扯。分享一些有代表性的中国结作品，丰富他们的知识内涵，总结这节课的教学目的。让同学们分享自己的编织方法，和对这节课的评价和理解。
湘教版初中美术七年级下册第四课中国结word说课稿
