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河南2020年成人继续教育新政策(热门)(1) 

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一、介绍

成人继续教育学历有四种主要形式,国民教育系列的成人继续教

育学历有四种主要形式,分别是成人高考、自学考试、电大现代远程开放教育和网络教育。

四种教育形式各有特点,除成人高等教育以外,报考其他三种不

需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式也有所不同。

二、成人高考

成人高等学校招生全国统一考试简称“成人高考”是高等教育的

重要组成部分。经教育部审定核准举办成人高等学历教育的广播电视大学、职工高等学校、职业技术学院、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立设置的函授学院和普通高校所属的成(继)教院(以下统称成人高校)实行全国统一招生。

招生类型———分专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本

科(简称高起本)和高中起点升专科(简称高起专)三种。

学习形式———分脱产、业余和函授三种,其中脱产zui短学习

年限为:专升本两年,高起本四年,高起专两年;业余和函授zui短学习年限为:专升本两年半,高起本五年,高起专两年半。

学费:学年制和学分制两种收费方式,学费标准较低。 特点:有门槛限制,需参加统一报名、考试和录取。 历史悠久,考生群体庞大。

本科招生院校多有成人学士学位授予权。

三、高教自学考试

高等教育自学考试是对自学者进行以学历为主的高等教育国家考

试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。简称“自考”。自考制度创立于1981年。目前,自学考试已遍及全国31个省、自治区、直辖市及军队系统和港、澳、台地区,是我国规模zui大的开放的高等教育形式。中华人民共和国公民,不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制,均可依照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。

招生类型:中专、专科、本科、独立本科。

学习形式:考生自学为主,根据需要和可能,自考生还可以选择

面授、函授、广播、电视、音像等方式接受指导和帮助。部分应用技术类专业需参加全日制学习,有相应毕业年限。考试采用施考分科、学分累计的方式逐步完成学业。按照专业考试计划的要求,分课程进行考试,课程考试合格者发单科合格证并按规定计算学分。不及格者可参加下一次该课程的考试。考完专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩,完成毕业论文或其他教学实践任务,即可获得相对应的毕业证书。

学费:课程考试报考费用较低。

特点:学历社会认可度较高,通过难度较大。 门槛zui低的高等教育形式。

自考成绩保留有两种:一种是,一种是在八年内有效。但并不是

所有的省市都实行单科合格证八年有效的规定。

目前已经执行的省市有黑龙江(2006年开始执行)、陕西(2006

年开始执行)、江西(2005年开始执行)、辽宁(2004年开始执行)、河南(2003年开始执行)。

执行八年有效期规定时,新考生和老考生是有区分的。对于老考

生,单课合格成绩有效期是从当地省市执行八年有效期规定的期限开始算,往后顺推八年,而不是指取得合格证的日期。例如:你取得某单科成绩合格证是2004年,但是在2006年5月你所考试的省市执行单科成绩合格证八年有效的规定,则你的单科成绩在2019年5月之后失效。

具体情况根据你报考所在省的情况咨询当地自考部门。(主要是是

否执行以及开始执行的日期)

四、电大开放教育

电大开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式,基本特征

为:以学生和学习为中心,取消和突破对学习者的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制,凡有志向学习者,具备一定文化基础的,均可以申请入学,入学考试根据不同地区电大办学具体情况各自安排;学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权,在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定;在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

招生类型:专科、专升本。

学习形式:远程教育结合面授,实行学分制,毕业年限zui长可

达8年。

学费:适中。

特点:学生需具备一定上网学习条件。以在职、业余、自主学习

为主,接受必要的面授辅导和学习支持服务。

学习时间自由度较高,有固定的班级建制。

需具备相关的规定学历,入学考试相当于摸底测试,不做录取依

据,基本无门槛。电大其他类型的学生则需通过普通高考或成人高考录取。

宽进不“宽出”,毕业年限前必须取得规定学分。

河南2020年成人继续教育新政策(热门)(1) 

一、介绍成人继续教育学历有四种主要形式,国民教育系列的成人继续教育学历有四种主要形式,分别是成人高考、自学考试、电大现代远程开放教育和网络教育。四种教育形式各有特点,除成人高等教育以外,报考其他三种不需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式也有所不同。<
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