9、将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方
1、电磁继电器的工作电路由 和 ，
框内完成)，要求：A．电路能改变电磁铁磁性
构成。
的强弱；B．使小磁针静止时如图所示．
2、控制电路的开关闭合，电磁铁 磁性， 衔铁，D、E
接通，使高压工作电路 。断开控制电路，电磁铁
电磁铁和电磁继电器课堂练习题
磁性， 衔铁，使高压工作电路 。
电磁继电器的实质是利用 控制工作电路通断
的 。
3、电磁继电器的优
点： 、 、 。
4、如图所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（ ）
5、小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉
绕制成电磁铁进行实验，如图6所示，下列说法中正确的是
( )
A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动
B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大
D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
6、如图13所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管
中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，
下列操作方法能够实现的是( )
A、 滑片P向b端滑动
B、将S拨到①位置
C、将铁芯从螺线管中取出
D、将螺线管往上移动
7．如图所示，两个电磁铁的铁芯正对．如果共用一个电源，要使
它们相斥，以下连接方法中不正确的是 ( )
A．用导线连接a、c，b接电源正极，d接电源负极
B．用导线连接b、d，a接电源正极，c接电源负极
C．b、c连在一起接电源正极，a、d连在一起接电池负极
D．a、d连接在一起，b接电源正极，c接电源负极
8、如图是“研究电磁铁实验”的示意图，当滑动变阻器滑动触头
的位置分别在a、b时，电磁铁吸引铁钉的情况如图甲、乙所示．
由图甲(或图乙)可以得出
比较图甲、图乙可以得出 ·
12．图8-36是王强同学在研究性学习活动中，为某仓库设计的一
种防盗报警器．其踏板放在仓库的门口，电铃和电灯放在值班室
内．观察电路可知，这个报警器的工作原理是：
有人踏板时，
___________________________________________；
无人踏板时
__________________________________________ 。
15.如图是一种水位自动报警器的原
理图，有关该报警器工作情况的下列
叙述，不正确的是（ ）
A.该报警器红灯是报警灯，报警器工
作时，必须依靠一般水的导电性，且
水位必须到达A
B.该报警器的红、绿灯不会同时亮
C.当水位没有达到A时，电磁铁没有磁性，只有绿灯亮
D.当该报警器报警时，电磁铁的上端是N极
33.如图所示，是某学习小组同学设计
的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路
图。
⑴要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过
来实现；要判断电磁铁
的磁性强弱，可观察
___________________
来确定。
⑵、下表是该组同学所做实验的记录：
S
电磁铁(线圈) 实验次数 电流 / A 1 50匝 2 3 4 100匝 5 6 A
P 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 8 10 7 11 14 吸引铁钉的最多数目 / 5 （枚） ①．比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的 ；
②．比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是： 电磁铁线圈中的电流一定时， ；
⑶、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当 线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈 内的铁芯大小有关？” ①．你对此猜想是： ；
②．现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的 方法：
1、.某校教学大楼有教室24间，每间教室装有“PZ220-40”白炽灯6只。 （1）求引入大楼照明线中的电流；
（2）若平均每日用电3h，每月以30日计，每月耗电多少度？
3、在右图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1 的阻值为20欧。闭合电键S,电流表 A1 的示数为0.3安，电流表A2的示数为 0.2 安。求： (1) 电源电压 U。 (2) 电阻R2的阻值。
(3) 通电10秒，电流通过电阻 R2 做的功W2
A的示数为I1?1A；开关2、如图所示，当开关S1闭合时，电流表○
A的示数为I2?1.5A。已知电阻S1、S2同时闭合时，电流表○
S1 S2 R2 R1
A
R1?12?，求：
(1)电源的电压； (2)电阻R2的大小； (3)电阻R2的电功率。
4
如右图所示的电路，电源电压保持不变，电灯L上标有“6V 12W”
字样，当开关S1闭合，S2断开时，电灯恰好正常发光，电压表读数为4V，求：
（1）电源电压和电阻R0的阻值。
（2）当开关S1、S2都闭合时，电阻R0消耗的功率是多少？
人教版九年级物理下册-20.3.2电磁继电器-练习题(含答案)
