普陀中学深化普通高中课程改革方案

由天下分享时间：2024/5/19 3:29:58 加入收藏我要投稿点赞

普陀中学深化普通高中课程改革方案（20XX.6）

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX—2020 年）》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（20XX—2020年）》、《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》（教基二〔20XX〕3 号）的精神，优化育人模式，推进普通高中特色化多样化发展，提高普通高中教育质量和办学水平，加快教育现代化建设，根据20XX年6月的《浙江省深化普通高中课程改革方案》省厅最新文件，特制定浙江省普陀中学深化普通高中课程改革的实施方案，并于20XX年9月在我校全面实施。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。一、指导思想

按照“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于培育普通高中学校特色、有利于促进学生个性发展、有利于为国家培养各级各类人才的原则，加快选修课程建设，转变育人模式，把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校，促进普通高中多样化、特色化，实现学生在共同基础上有个性的发展。同时吸纳和借鉴其它兄弟学校的成功经验，总结提炼我校的历史积累。在稳步推进课程改革的基础上，努力做到改革不冒进、教学秩序不混乱、学生负担不加重，全面促进学生快乐生活、勤奋学习、健康发展，加快教师专业化成长步伐，全面推动学校的教育教学质量跨越提升。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。普陀中学在落实省教育厅指导思想的基础上，将融合具有普陀海洋特色的多样性选修课程教学内容，进一步促进学生的个性化发展，打造普陀中学的新特色、夯实普陀中学的新基点。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。二、目标任务 2.1总目标

体现时代要求，实践新课程理念，促进学生的全面发展，将学生培养为开拓进取的现代人，自强自主的世界人，文明高尚的未来人。要使学生具有爱国主义、集体主义，热爱社会，继承和发扬中华民族的优秀传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会道德；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环保意识；具有适应终身学习和基础知识、基本技能和方法；具有健状的体魄和良好心理素质，养成健康的审美情操和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。 2.2具体任务

1.立足普中实际，探索和构建符合课程改革的课堂教学管理新模式和具有“立足现实、发展创新”的普陀中学课程教学管理体系，提高教育教学的效能，为新课程的推广积累经验。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。 2.更新教师的教育教学理念，促进教学方法的改变，更加突出地体现学生的主体地位，减轻学生负担，提高教学效益；加强对学生选课指导，在提高学生全面素质的基础上发展学生个性。

謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。 3.构建即能奠定学生共同基础又能促进学生个性发展的学业评价、成长记录、综合素质评价制度，促使学生健康不、和谐发展。形成有特色、有实效的学生评价方案和学分制教学管理方案。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。 4.提高学校开发课程资源能力，提高多样性选修课程科研的有效性，积极有序地开发具有普陀海洋文化特色的普陀中学多样性选修课程，促进教师专业化成长，建设一支高素养的探究型的教师队伍，以适应新课程的要求。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。 5.建立健全以教研为主的教学研究制度，保证教师在新课程实验中不断学习和反思，共同研究和解决教学实践中出现的新问题，使新课程实验过程同时成为教师专业发展的过程。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。 1 / 9

6.建立并完善学生选课系统。以“浙江省普通高中选课系统”为应用平台，建立和完善普陀中学选课系统的数据，挖掘和分析透学生的选课志向，为后续的深化新课程改革打下扎实的基础。

籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉。

7.建立并完善学校的网络远程教学与评价系统。以普陀中学多样性选修课程为资源库，建立和完善学校的网络远程教学平台，容许学生通过网络平台完成一部分“选修”课程，特别是一些知识性的社团活动、理论性较强的知识拓展类课程等，实现网络选修与课堂授课相结合的新课程教学模式。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅。 8.充分利用社会办学资源，解决职业教育师资、场地设备不足的困难，及时主动联系社区，充分挖掘社区教育资源。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞。 9.创办普陀中学深化高中新课程改革的电子期刊。以电子期刊为载体，大力推进我校的新课程改革步伐，并给我校教师带去深化高中新课程改革的最新理念。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴。三、基本原则要坚持多样化原则，推进高中多样化，为学生提供丰富且有特色的课程体系，改变普通高中“千校一面”的局面，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无。要坚持选择性原则，推进选课走班，建立多层次、多元化、可选择的课程体系和自主选择课程制度，为学生有个性学习创造条件。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉。要坚持可持续发展原则，注重基础知识、基本能力和核心价值观教学，为全体普通高中学生终身学习和可持续发展奠定坚实基础。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣。要坚持循序渐进原则，普通高中课程改革是一项系统工程, 不可能一蹴而就，必须坚定课程改革的决心和信心，同时积极稳妥，扎扎实实，循序渐进，分步到位。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯。 3.1稳定性与创新性结合原则

课程改革实施就是传统与创新相互融合，取长补短的一个过程，必须面对学校实际，面对现有的师资学科数量的结构特征和现有的教育教学设备，相对平稳地推进课程改革。同时课程改革的推进必然会与传统的教学理念、行为发生碰撞，只有继承传统精华，摒弃传统弊端，创新教学实践，反思教学行为，做到传统中创新，反思中成长，才能创造性解决课改中出现的问题和困难。课程改革是一项需要边实践边探索的工作，必须充分发挥学校在实验工作中的自主性和创造性，做到“以校为本”，在实践中大胆改革，积极进取，勇于创造和探索先进经验。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻。 3.2研究和培训相结合原则

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一是在理论与实践之间“灰色地带加大工作力度”。积极为教师创造条件参加各级各类培训和观摩活动，理解高中新课程改革的理论基础和现实背景，实现课程研发人员对高中课程改革的准确把握。在此基础上，通过对学校主体文化基础与现实课程资源条件的分析。同时使全校教师得到更贴近本校教学实际的新课程培训，也为能够卓有成效地进行多样性选修课程教研，创建教师“学习型”组织，创造条件使其向研究型、学者型教师发展。用来自实践者本身的思考，引起其他教师的内心共鸣，带来实践操作层面的行为变化。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪麦。二是基于本校教师的群体特点，以我校“有效教学”课题研究为载体，设计卓有实效的教研公开活动。组织和引导广大教师在理论上和实践中研究和探索，尝试体验和感受新课改，积极探索我校实施新课程的有效途径和形式。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼针。 3.3学校、家庭、社区教育协同配合原则

学校教育离不开家庭教育、社会教育的密切配合，三者应是各有其责，相辅相成，互为补充的。在新课程实验过程中，学校要采取积极有效的手段，创造交流的沟通的平台，营造良好的社会氛围，争取家长及社会各界的关心、理解和支持，学校、家庭、社区三方面协同配合，共同推进课程改革实验工作的顺利进行。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬缩。 3.4借鉴吸纳与自主发展结合原则

一方面积极参加上级教育部门组织的各种研讨活动。学习、借鉴兄弟学校实施新课程的做法和经验，不断调整、完善深化课程改革的实施方案，推动本校课程教学改革深化；另一方面，根据本校的实际情况，发挥广大教师的热情和积极性，边探索边实践，创出一条有普陀中学特色的、融合普陀海洋文化特点的课程改革之路。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝摈。四、课程结构

通过上一轮课程改革实践，我校在构建学校课程体系上进行了深入的探索，已初步建立了具有普陀中学特色的多样性选修课程体系，在反思和总结已有课程结构的基础上，结合《浙江省深化普通高中课程改革方案》中的规定性要求，我校设计了相关的课程内容。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲鷯。必修（96学分）学习领域科目语言与文学数学人文与社会语文英语数学思想政治历史地理科学物理化学生物信息技术通用技术艺术或音乐、美术体育与健康学分 10 10 10 8 6 6 6 6 6 4 4 6 12 选修（48学分）类别内容学分知识以“普陀中学选修课开课课程目拓展类录(20XX.4)”为课程库进行开课与普陀科技学院、普陀职业技术职业教育集团等合作，整合校内资源技能类开设相关课程兴趣开设篮球、羽毛球、集邮等社团特长类普陀海洋生物、造船企业等涉海社会相关知识调查学习，并以海洋文实践类化为特色开展研究性活动至少 48 学分技术艺术体育与健康 3 / 9

2 专题教育五、工作重点认真解读20XX年6月的《浙江省深化普通高中课程改革方案》意见，明确新课程各模块之间的辩证关系，根据学校的实际情况，建立以必修课为基础课程，多样性选修课程和校外引入课程为辅助的课程管理和教学模式，创设相应的教学管理机制和制度。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧釃。 5.1建立学生自定学习计划制度，能使新课程实施时让每个学生在入学时，根据个人的兴趣、爱好、特点、基础以及学校提供的课程信息，选择要学习的课程，安排学习的基本进程，形成个人的学习计划。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰縭。特别是在20XX年8月开学前做好选课平台课程录入工作，9月初做好高一学生的选课指导和具体选课工作。

5.2进一步完善深化课程改革方案和课程总表，教务处应在已初步排出课表的基础上，全校范围内开展研究讨论，进一步完善课程设置。编制行政班与教学班的管理制度和学生日常管理制度，形成必修课与选修课的教学检测规则。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减攙。 5.3完善选修课开设的研究。我校选修课在第一轮新课程改革中已积累一定的教学和管理经验，但目前开设的选修课与20XX年6月的《浙江省深化普通高中课程改革方案》意见还有一定的距离、且不够规范。根据深化新课程改革计划，学校将成立专门的学生选课指导小组和课题研究组，开始着手收集、整理选课资料，试行编制选修课开设方案，研究选课指导和管理等有关问题，为新课程实试需大量开设选修课做好准备。学校还将研究如何在符合课改要求前提下增加课程的弹性，让学生有更大的自主选择空间，更体现具有普陀海洋文化特色的普陀中学办学特色。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄鹗。 5.4编制多样性选修课程学生选课指导手册，组织教师为学生开设选课进行专题讲座，指导学生依据自我兴趣和秉赋选择适合自己个性发展的选修课程和多样性选修课程。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻郐。 5.5本着公平、互帮、竞争的原则，采用师生互动、师师互动的方式遴选必修课和选修课的任课教师。

5.6完善学分认定方案。我校原有的《普陀中学学分制认定方案》在实试过程中存在一定的问题，与深化高中新课改的要求还存在一些差距，需要不断改进和完善。并结合学分认定研究，积极开展学生学业成绩评价和考试制度改革研究。学校将成立课题组，积极开发足够数量的《普陀中学多样性选修课程和相关学习评价方案》。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬缗。 5.7扎实开展新教材的研究

根据新的课程标准，新教材的内容和要求有了十分重大的改变。这种改变主要包括在：（1）选取的知识内容和知识点改变了；（2）知识内容的编排体系逻辑结构改变了；（3）知识点的教学要求改变了；（4）知识的呈现方式改变了；

（5）重视了过程和方法、情感态度价值观的培养，重视了理论与实践的联系和运用。

面对教材这几个变化，几乎所有教师都可能会出现不同程度的困惑，尤其是有些以往教材存在甚至标题也相同的内容，由于教学的目标和要求发生了变化，教师会更感到难以把握。广大教师要通过认真学习新的课标，深入研究新的教材，准确理解教学内容，把握教学要求，来解决这些矛盾。要通过学习和研究，清晰地理解必修模块中选取了哪些知识内容，以什么方式呈现；在本学科的最基本的基础知识中，有哪些放在必修模块，哪些放到了选修模块，知识之间有什么内在的逻辑结构，每个知识点在不同的模块中分别应该把握到什么程度的要求；新课程中的教学目标是通过哪些知识载体以什么方式体现的，通过系统的研究，提高教师把握和驾驭教材的能力。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶据。 4 / 9

5.8开展新课程课堂教学的研究。

深化高中新课程改革对部分教材的教学内容进行了调整。学校将组织教师认真研究，以优化课堂教学为中心，把对教材的体系、内容、要求的研究放到课堂教学的设计和实施中去进行。

阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙鵜。在深化新课程的课堂教学研究时，要特别注意教学策略和教学方法的选择。新课程并不是简单地换了一本教科书，学生学习方式的转变是新课程的教学中一个重点研究的主题，所以，要在课堂教学中大力倡导以合作、探究为主要特征的学生自主活动。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷釓鄧。转变学生学习方式，一定要大力倡导，同时也一定要讲实效。课堂上用研究的方式进行学习可以让学生从中体验研究的过程，学习探究的方法，培养合作的精神，但自主学习、探究学习、合作学习是新课程重要的学习方式但却不是唯一的学习方式。课堂教学中进行以合作、探究为主要特征的学生自主活动时，要注意：釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷緞。（1）研究要在教学重点内容上展开。不是所有需要学习的问题都需要学生通过研究来掌握，探究性的学习并不排斥接受式的学习，在非主干非核心的内容上让学生用有意义的接受学习有利于腾出更多课堂时间在重点问题上让学生展开研究。课堂上的研究活动一旦开展，就要安排充足的时间，让学生围绕重点问题充分地讨论、实验和研究，走过场式的学生活动是一种没有实效的活动；怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨撟。（2）课堂上的学生活动应当关注全体学生。不管哪一种形式的课堂活动，都不能成为少数学生的表演，而要全体学生共同参与，一方面靠教师在恰当的时机用恰当的手段设计出恰当的问题，组织起能引发共鸣的问题情境，另一方面，也要靠教师用各种课堂技巧，关注各个层次的学生；谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋鸾。（3）课堂上学生的研究学习应当有结果。探究、讨论最终都要在双基上体现和落实，只有课堂气氛热闹，学生没有掌握一些最基本知识和技能的课，不能成为好的课。嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱恳迹。 5.9在实践中解读与分析课程标准和教材，以育人为本实施我校高中课程改革。在教科室、教务处的统筹下，以教研组、备课组为主体，充分发挥骨干教师的作用，采取案例分析、专题研讨、重点突破、协作攻关等方式，研究并把握各学科课程标准的内容和特点，明确课程改革的方向；更为广阔地结合学生学习实际，从同一学习领域的不同科目之间的关系，科学合理、系统地运用教材，使之成为适合具体学情的最优化的教学内容；注意兼容不同学习模块，便于学生探索学习，使课程教学逐步走向以专题或课题为主的学习活动。熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆鍰缄。不断积累优秀的教学案例，为课堂教学改革提供借鉴。及时处理模块教材运用可能出现的问题，克服单纯按学科体系思考问题的弊病。认真作好有关的课堂改革的资料记录，整理、归档、反馈、总结分析工作，不断地探索和总结尝试使用新教材的经验和教训，逐渐形成独特的教学模式。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕簣择。 5.10开展学科课题研究。在教学实践中，围绕着“学科教学创新”、“有效教学”、“差异教学”的主题，引导和鼓励教师根据学科特点，设立教研课题，整合力量，深入研究。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲僨鴛。 5.11开展深化高中新课程评价体系价的研究。

充分发挥评价的导向作用，克服单纯以高考为核心的简单线性评价弊端，使评价成为促进师生成长与发展的激励机制和过程。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨负這。（1）评价学生学业成绩应重在描写、记录、反映学生发展历程和状况的过程，使之成为教育学生的过程。

（2）评价内容不能拘于考试分数的展示，应关注学生学习过程的情感、能力等因素，要充分体现评价主体的多元化，既有教师评价又有学生自我及相互评价，使学生在评价过程中更好地反思总结，寻求适合自己的学习方法和模式。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減栖綜。 5 / 9

（3）评价教学效果。在原有评优和成果性评价的基础上，鼓励教师自我评价，并抓好在评价中教师的反思过程，以养成良好的教研习惯。銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗穎報。（4）不断地在评价实验中做好记录和材料分析，并以文本形式呈现实验成果。 5.12改善新课程实施基础性资源保障。（1）完善数字化图书馆。

（2）完善学校校园网络，提高其质量。（3）完善各类实验设施设备。

（4）增设必要的学生学习、活动场所。（5）合理安排选修课教室。

5.13加强全员培训，准确把握新课程体系。（1）培训对象：全体教师。

（2）培训目标：理解课程改革的背景、目的、意义和运作方式等；逐条理解普通高中教育的目标，正确理解和把握课程结构的内涵和意义、课程标准和新教材的体系；正确理解与把握新课程改革中教师教学、教育评价、课程资源开发、学生主体发展等。挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈罷鸨。六、组织领导和人员分工

为保证深化高中新课程改革实施工作有序、有效地开展，确定校长是学校实施深化高中新课程改革的第一责任人，广大教师是课程改革的主力军，学生是学习的主体，是课程改革的重要参与者。学校要从制度上、待遇上、情感上充分调动全校师生的积极性，激发我校教师创造性地实施新课程。在06课改基础上，重新组建“深化高中新课程改革领导工作委员会”，下设课程改革实施领导委员会、课程评审委员会、学分认定委员会和若干工作小组和指导中心，并制订相配套的工作方案。赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極嚕辫。学校将主动与教育行政部门、教研室建立联系，形成发现问题、研究问题和解决问题的工作机制，组织好对高中新课程实验工作的过程调控，及时沟通情况，总结经验，调整工作，建立制度，确保我校高中新课程实验工作正确顺利推进。塤礙籟馐决穩賽釙冊庫麩适绲。 ⑴课程改革实施领导委员会及其主要职责组长：刘习渊副组长：江莲华、朱敏秘书长：吴红伟

成员：邵武兵、詹为民、方世跃、史学军、张成年、刘建芬

主要职责：行使决策权，统一策划学校深化高中新课程改革的所有工作；整合教管、教研、师训力量；负责深化新课程改革的组织、管理和实施；提供相关的政策、资源；定期总结深化新课程改革的工作，并向上级领导小组汇报进展情况。裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺递灿扰。 ⑵课程评审委员会及其主要职责组长：方咏菊副组长：方世跃

成员：李娜、刘惠国、曹悦书、张海霞、曹信芬

主要职责：参与学校深化高中新课程改革的整体设计，对本校多样性选修课程的建设进行事前指导和事后课程项目评审，重点做好20门校精品选修课程的建设工作。仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁絛鯛鱧。 ⑶课程规划及课程资源开发工作领导小组及其主要职责组长：朱敏副组长：吴红伟

成员：詹为民、邵武兵、史学军、张成年

主要职责：根据20XX年6月《浙江省深化普通高中课程改革方案》和各学科课程标准(实验)及省市区的指导意见，逐步建立并不断完善教师课程申报制度和学校课程申报审核制度。结合本校的条件，发挥优势，开发多样性选修课程，合理有序地安排学段、学期、学年的三年整体课程，形成有特色的课程设置，制定出反映学生个性差异、有利于学生特长潜能发挥的

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学校课程计划表。绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧恒蟬轅。 ⑷学生选课指导中心及其主要职责

组长：詹为民副组长：周岳全、张明、夏汉伟

成员：刘建芬、匡艳丽、郑圆、郭赛群、洪小芳、董小明、柳胜君、周光容、缪海静、陈志飞、曹悦舒、周波骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙骠弒綈。主要职责：建立有效的学生选课指导制度，成立学生选课指导中心，编制《学生选课指导手册》，以加强对学生选课的指导，正确引导学生认识自己、了解社会、规划未来。在选课范围上要尽可能满足学生选课需求和发挥资源效益。在选课程序上要体现学生主体参与、教师和家长共同参与。在科目设置和课时安排上要考虑效率原则和操作策略。确定学生选课指导导师制度，落实教师责任，建立学生选课档案。选课指导教师要以高度负责的精神，深入了解学生，并与学生及其家长进行主动的沟通，有效地指导和帮助学生选择适合的课程。积极做好学生网络选修课程的课堂组织和管理工作。瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉貿锕戧。 ⑸学分认定委员会及其主要职责组长：邵武兵副组长：张成年

成员：虞文学、缪伟峰、付誉源、庄平洋、钱君、钟碧丹

主要职责：不断探索、建立并逐步完善课程学分认定制度。根据20XX年6月《浙江省深化普通高中课程改革方案》和各学科课程标准（实验）的规定及其说明，参照部分省内试点学校的做法，结合我校的工作实际，进一步完善各课程的学分认定制度，完善我校的学分评价标准和学分认定的具体实施细则，统一各课程的学分认定方法，加强检查和监控，保证学分认定的科学性和真实性。鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類碍穑鳓。 ⑹教学组织管理工作组及其主要职责组长：詹为民副组长：张成年成员：各教研组长、班主任

主要职责：积极探索行政班、教学班相结合的教学组织管理形式，进一步明确班主任和导师的工作职能，探索教学班的管理形式和任课教师对教学班的管理责任。建立学生到课考勤制度，作业检查制度，教师辅导制度，教师管理制度，学生班委会制度，科任教师责任制度，教学班质量目标管理制度，场室、设备、图书等资源管理使用制度等；并根据学校ABC三幢教学楼的实际情况，合理安排好行政班和教学班的编排、位置和功能，稳妥解决大面积走班制教学给学校常规管理带来的新问题，确保学校教育教学的良好秩序。栉缏歐锄棗鈕种鵑瑶锬奧伛辊。同时，改进和创新年级组办公和学科组办公的教育教学管理制度和形式。要根据高中新课程背景下教学班管理的特点，强化学科组建设，探索学科组办公的新形式。辔烨棟剛殓攬瑤丽阄应頁諳绞。 ⑺学生综合素质评价工作组及其主要职责组长：江莲华副组长：邵武兵、张成年

成员：各班主任、实验教师、朱品文、胡晓杰、张浩年、董世明、叶城科、柯林

主要职责：建立学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制度。工作组应结合深化高中新课程改革的要求和全国各类高校自主招生政策对学生综合素质评价的相关要求，根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，制定能较全面反映学生综合素质的评价方法和指标。峴扬斕滾澗辐滠兴渙藺诈機愦。 ⑻新课程教学教研工作组及其主要职责组长：詹为民成员：各教研组长

主要职责：积极探索多样化选修课程的教学研究制度，及时解决教师在深化新课程改革中遇

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到的困难和问题。探索适应学生选择、基于课程模块的教学管理模式，为促进教师个人的专业发展提供多种形式的专业支持，帮助教师养成教学反思的职业习惯，引导教师创造性实施新课程，使深化新课程的实施过程真正成为教师专业成长的过程。针对深化高中新课程改革中提出的多样化选修课程建设要求，积极联系区内外的职业学校和职业学院，给校内教师搭建职业技能类和兴趣特长类等课程教学研讨的平台。积极探索有普陀海洋文化和普陀佛教文化特色的高中特色类多样化选修课程。詩叁撻訥烬忧毀厉鋨骜靈韬鰍。 ⑼教师评价制度工作组及其主要职责组长：方世跃

成员：方咏菊、李娜、刘惠国、曹悦书、张海霞、曹信芬

主要职责：探索、建立并逐步完善深化新课程改革的教师评价制度，包括教师的教育教学质量评价制度和经济待遇评价制度。教育教学质量评价可以参照上级教育行政部门对学校的评价指标来逐层细化，经济待遇评价制度可以参照工作量标准重新制定。则鯤愜韋瘓賈晖园栋泷华缙輅。 ⑽学生社会实践工作组及其主要职责

建立普陀中学学生社会实践课程领导组，下辖“探究活动、社会实践活动、校园文化活动”三个项目工作小组。总组长：虞文学

成员：刘建芬、匡艳丽、周岳全、郑圆、郭赛群、王坤蓉、刘海燕、徐凌嫣、杨冠峰、曹悦舒、周波

探究活动分组组长：方世跃社会实践活动分组组长：虞文学校园文化活动分组组长：刘建芬

主要职责：建立学生社会实践活动课（即探究活动、社会实践活动、校园文化活动三小类，下同）的运行机制，负责教育目标的确定、方案设计规划、学生社会实践活动组织、学生社会实践学习指导、课程评价机制，加强管理，搞好监督与指导。使我校的学生社会实践活动课程即有“实在的活动内容”，又能激发“学生持续的参与今后社会活动的热情”，努力把学生培养成爱学习、爱生活的人。胀鏝彈奥秘孫戶孪钇賻锵咏繞。 ⑾后勤保障组及主要职责

组长：徐态海副组长：贺晓挽

成员：李国祥、黄雪芬、刘亚飞、邱乐亚

主要职责：根据深化新课程改革的教学需要，全面做好教学的后勤保障工作。 ⑿监督组

组长：张漫红副组长：史学军

成员：刘红波、史利金、刘亚飞、张海霞、周岳全、张浩年、吴红伟

主要职责：做好深化新课程改革的各项制度和各工作小组的实际工作情况的监督与落实工作，协调和解决实施过程中存在的问题，保障学校的各项工作顺利执行和有效监督。鳃躋峽祷紉诵帮废掃減萵輳慘。七、实施步骤

1.课程改革准备阶段：20XX.2——5 主要工作：

①制定普陀中学深化课程改革的实施方案；

②组织规划海洋类特色的多样性选修课程开发方案； ③编制20XX级高一新生学分安排与模块设置表；

④召开高一学生、新生家长等新课程实施政策说明与选课会议； ⑤选择部分骨干参观考察其它学校前期各类培训工作；

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⑥其它准备工作。