第20课 三国鼎立
学习目标：
1、三国两晋南北朝时出现了长期的分裂局面。
2、了解三国鼎立形成的史实。 学习体验：
【自主学习】（详细阅读教材，完成1、2题并加以识记，然后思考3、4、5、6题，为课堂合作交流做准备。）
1、 年，袁绍和曹操在 进行决战，曹操以少胜多，大败袁绍。
2、三国鼎立形成的史实及形势图： （208年、孙刘联军与曹操）是三国鼎立局面形成的关键战役；220年， 建立魏，221年， 建立蜀，222年， 建立吴，三国鼎立局面形成。 学习小结：（1）经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。 （2）你们有不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：
【合作探究】（小组长组织本组同学讨论3、4、5题，对不懂之处互相帮助，对新发现的疑问进行探究，并做好分工，准备展示。）
3、曹操在官渡之战和赤壁之战中为何一胜一败？
4、三国鼎立局面的形成，是历史的进步还是倒退?
5、课后题 【展示交流】（各小组派代表展示，其他各组认真听取，可以质疑，也可进行补充。） 【拓展延伸】（走进历史，感悟历史）
6、流传的三国故事中，曹操阴险狡诈，诸葛亮智慧的化身，这符合历史实际吗？结合史实谈谈你的看法。
【归纳总结，构建提升】（学生画知识系统树。）
【达标练习，反馈迁移】
1、东汉末年，河南、河北诸侯割据混战，其中占据河南一带的军阀是（ ） A、袁绍 B、曹操 C、刘备 D、孙权 2、奠定曹操统一北方基础的战役是（ ）
A、赤壁之战 B、官渡之战 C、巨鹿之战 D、淝谁之战 3、杜甫有诗“功盖三分国，名成八阵图”是对谁的评价（ ）
A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、诸葛亮 4、三国初期统治者的共同特点是①积极恢复和发展经济 ②重视农耕 ③奖励农耕 ④重视海外贸易（ ） A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④ 5、三国建立的顺序是（ ）
A、蜀 吴 魏 B、吴 蜀 魏 C、魏 蜀 吴 D、魏 吴 蜀 6、某小组同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论，总结出两次战争的一些共同点： ①都是三国鼎立形成过程中的重要战役 ②都是历史上以少胜多的著名战役 ③都与曹操有关
④都为三国鼎立局面的最终形成奠定基础 ⑤战争中都设计采用火攻 ⑥都是正义的一方获胜。
其中分析不正确的观点是（ ）
A、①④ B、③④
、⑤⑥ 、④⑥ C D
七年级历史上册 第20课 三国鼎立学案（无答案） 岳麓版
