《走访遗迹看历史》教学设计
长春市第158中学小学部 张晶
教学目标：
1．知道帝国主义对中国野蛮侵略的史实，激发爱国主义情感。
2．了解中国人民抵抗侵略的斗争，以及英雄人物的事迹，树立奋发图强的爱国志向。
教学重点：
知道帝国主义对中国野蛮侵略的史实，激发爱国主义情感。
教学难点：
了解中国人民抵抗侵略的斗争，以及英雄人物的事迹，树立奋发图强的爱国志向。
教学过程： 一、导入
同学们，在古老的东方屹立着一个伟大的国度——中国，如今的中国已是一条腾飞的巨龙，令世界的人瞩目，做为中国人我们无比自豪，可是，在今天辉煌的背后，隐藏着一段不堪回首的历史，这节课，老师带你们一起走访遗迹，追忆一段屈辱的历史，（板书：走访遗迹看历史）
二、新课
1、我们要把时间追溯到1840年，1840年以后，由于清政府的腐败无能，侵略者们开始把魔爪伸向了中国，在中国境内烧杀，抢掠，犯下了滔天的罪行，看，（播放圆明园毁坏后图片）这就是1860年，英法联军闯入北京，一把火烧了圆明园，她已失去了昔日的辉煌壮丽，看着这残垣断壁，你能想象出它原来的样子吗？让我们一睹它昔日的风采吧。
（师：播放图片，出示雨果说的一段话，“如果幻想有原形的话，请你幻想一座无法描绘的建筑，一座如同月宫似的的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象之大成的艺术宝窟，以宫殿庙宇的形式出现那就是圆明园。”） 2、正如大作家雨果所说，我们欣赏一下如月宫似的仙境（出示图片圆明园复原图）
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学生欣赏图片，师讲解：圆明园前后修建了150年，它荟萃了中国园林的精华，并兼有当时西洋园林的建筑的风格。圆明园是世界建筑史上的杰作，被誉为“万园之园”
同学们，圆明园美吗？看了这样美的图片，你有什么感受？（你想赞美它吗？
引导学生思考：为什么人们又将圆明园 称为“万园之园”？ 结合手中的文字资料小组讨论，而后汇报： 圆明园工程浩大建造时间长 ??
圆明园体现了中国古代造园艺术之精华，是当时最出色的一座大型园林 ?? 圆明园也是一座异木奇花之园，是一座珍宝馆，还是一座当时世界上最大的皇家博物馆、艺术馆，收藏着许多珍宝、图书和艺术杰作。园中文源阁是全国四大皇家藏书楼之一，这里藏有《四库全书》、《古今图书集成》、《四库全书荟要》 《 淳化阁帖 》 等珍贵图书文物。??所以人称圆明园为万园之园。
师：英法联军闯入圆明园时惊叹，过去，我们只能想象天堂是什么样子的，今天我真的见到天堂了，但是这个天堂不属于他们，他们按照强盗的逻辑把它烧毁了。 3、 播放录像 “ 火烧圆明园 ”
同学们，目睹侵略者用一场熊熊大火烧毁了圆明园，夺走了无数的珍宝，你现在是什么心情？
（学生看后谈感受：“我心痛，因为有那么多的无价之宝被强盗夺走，或是无情的毁坏。”“我为之气愤，气愤清政府为何如此软弱，任由这些强盗在我们的国土上横行。”“我想知道为什么英法联军敢在我们的土地上肆意践踏，火烧圆明园这一事件发生的原因是什么？”） 4、. 组织学生进一步结合资料探究 “ 火烧圆明园 ” 历史背景 文字材料 组织学生思考火烧圆明园事件的社会背景？
阅读文字材料，汇报交流：侵略者的贪婪无耻，当时社会不稳定，清政府的腐败无能，八里桥大战的失利，使北京失守 ?? 导致火烧圆明园悲剧的发生。 5、出示八里桥大战 的图片
师：我们从图片中可以看到为什么八里桥大战会失利？。
看后谈感受：我们的士兵只是骑马拿刀与敌人拼杀，而敌人使用的却是洋枪洋炮，我们的武器远远落后别人 ??
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（师：是啊，那血雨腥风的八里桥战场，清军的英勇与惨重的伤亡使我们明白了，武器的落后使得这场战役失败已成定局 ）
6、 小结：当圆明园的那场大火熊熊烧起时，一个拥有长江黄河滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手，和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空空的拳头，眼睁睁的看着那万园之园化为一片灰烬。如果说圆明园的那场大火还能留下些什么的话，落后就要挨打则是留下的唯一财富。 板书：落后就会挨打 7、
补充相关圆明园流失文物的资料和图片，丰富学生的认识。
师：同学们，圆明园被烧毁了，园中的奇珍异宝，被侵略者疯狂掠夺，我们一起看一看，流失的国宝。（播放国宝图片） 师：看到这么多流落在外的国宝，你的心情怎么样？（用一个词来形容） 气愤、痛恨、伤心、心痛
师：同学们都表过了对流落在外的国宝的痛惜，那什么是国宝？在这里遭践踏只是一些财宝吗？ 板书：国宝
师：那些国宝无不是艺术智慧的结晶，是中华文化历圆明园史的体现，是国家经济实力、主权的象征。这里遭践踏的不仅是财宝，更是国家的尊严与主权。这比财宝的损失更令人心痛。
8、我们一起看一看甲午海战的视频资料，看一看，甲午海战后，国家的尊严和主权怎样被再次无情的践踏。
（1）、播放《甲午风云》录像片段。
1894年发生了什么？谁战败了？结果是什么你知道吗？ （2）、学生读《马关条约》的赔偿条款。提示学生可以把你最气愤的条款大声读出来。 （3）、结合条约的内容用一句话来表达你此刻的感受！ （创设情境，让学生说说自己的体会） 生充分表达：（我感到非常的心痛和耻辱，当时的清政府真是腐败无能；大量赔款，经济损失惨重；割地，国家主权丧失??）
师：同学们，甲午战争的失败，马关条约的耻辱，血的教训告诉我们：落后就要挨打，只有祖国强大了，我们才能被欺辱。
同学们，我们要牢记祖国对我们的期望。齐读，少年中国说
三、师总结
当年的历史把耻辱烙在了每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨，为了让历史永远成为过去，让我们发奋学习，振兴中华。
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走访遗迹看历史
