九年级数学上册探索三角形相似的条件(3)
导学案
年级 九 班级 学科 审核人 数学 课题 使用时间 探索三角形相似的条件(3) 第 课时 编制人 课堂流程 学习 目标 马明明 第 周 使用者 星期 具 体 内 容 学法指导 学生回答,3分钟 1. 掌握三边对应成比例判定两个三角形相似的方法. 2. 会选择合适的三角形相似的判定方法解决简单问题. 1.两角分别 的两个三角形相似; 两边成比例且 相等的两个三角形相似. 2.已知△ABC如图所示,则与△ABC相似的是图中的( ) 温故 知新 , A) ,B) ,C) ,D) 一、 探究三角形相似的条件 学生按照ABBCCA上面的步骤1、学生活动:画△ABC与△A′B′C′,使A?B?、B?C?和C?A?都操 作 进行,这里的k由自己定,为了节约时间,一个组取一个相同的k值,不同的组取不同的k值。 学生根据等于给定的值k. (1)设法比较∠A与∠A′的大小。 (2)△ABC与△A′B′C′相似吗?说说你的理由. 改变k值的大小,再试一试。 2、交流展示:经过大家的亲身参与体会,你们得出的结论是什么呢? 画出的相似三角形的图形及在画相似三角形中
的“发现” 二、 实践提高 流 程 2、如图,△ABC与△A′B′C′相似吗?你有哪些判断方法? 进行相互交流,教师给予适当的帮助,后由学生展示、讲解画出来的相似三角形,展示自己探索的过程及自己得出的结论。 先独立完成,然后让学生展示,最后师生共同评价。 课 堂 检 测
教后 反思