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谈幼儿园音乐活动游戏化的有效策略
作者：程倩
来源：《读书文摘（下半月）》2019年第06期
[摘; 要：音乐活动作为幼儿音乐教育中的重要组成部分，在学前教育中实现音乐活动游戏化更有利于提高幼儿对音乐的学习兴趣。游戏作为一直以来都备受孩子欢迎的活动，通过游戏化的活动的方法能够让孩子们在学习的过程中主动的参与其中，让孩子在游戏活动中掌握和获得音乐知识和技能，促进孩子身心全面发展。因此，本文将对幼儿园中如何实现音乐活动游戏化，让幼儿能够有效的通过游戏在音乐活动中实现发展提出有效探讨。 关键词：幼儿园教学;音乐活动;游戏化策略]
幼儿进行游戏的目的，不仅仅是要为了玩，而是要让孩子在玩乐之中学习，在愉快的环境氛围里去感知音乐，去了解音乐的艺术。只有让孩子玩的开心，在学习的过程中收获到了愉悦的情感体验，品位到了音乐的趣味性，孩子们才会愿意接纳音乐，从而主动去学习音乐。 一、合理设置游戏化教学内容
1.从幼儿身心特点出发，选取合适内容切入
在教学过程中，为孩子选取合适的教学内容是实现课堂高效率的重要手段。教师对于课程内容的选材关系着课程设计的好坏，也关系着教师能否引导学生顺利导入学习状态。因此，教师在进行课程设计之时，要注重从孩子们的身心特征以及孩子的学习实际状态、发展水平出发，选取能够吸引孩子，符合孩子年龄特征的教学内容。同时，还要考虑教学内容是否能够进行游戏化教学，能否将知识与游戏相串联设计成小游戏，以便能够顺利的开展音乐游戏活动。 兴趣作为推动学生学习的第一动力，只有当孩子对音乐产生了兴趣以后，才会愿意主动的去参与到学习活动中，才能促使孩子们在学习过程中自觉的参与玩乐中，在愉快的唱唱跳跳中发展身心，学习知识技能。也只有当兴趣化为了学习动力，孩子们才会愿意主动进入音乐的世界，感受音乐的美妙。
2.选取不同教学内容，提高幼儿对音乐的分辨力
在音乐活动教学中，对于课程内容设计方面，教师应当要根据不同的教学内容和不同的音乐知识及其内涵来设计出不同的游戏。例如在《碰一碰》的音乐活动中，教师可以根据音乐节奏的快慢及其强弱变化设计出相契合的游戏环节，这样一来，孩子在活动的过程中，在教师的引导之下能够自己通过音乐节奏分辨出动作的快慢，还可以通过铃鼓或者拍打手脚等方式，让孩子自己的感知到音乐的节奏，分辨出动作的快慢，从而提高孩子对音乐的分辨能力。
谈幼儿园音乐活动游戏化的有效策略
