幼儿园小班 第三周教学教案.

执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 （第＿＿周星期＿＿） 累计＿＿＿节 主题教 一盆花 （艺术、健康） 学活动 活动 目标 活动 准备 1、喜欢参与手工操作，尝试用不同的材料、不同的方式装饰植物。 2、能用撕、揉、折、贴等方式为植物添上“花朵”，操作习惯良好。 3、能认真欣赏盆花，大胆介绍自己的创作，感受花之美。 1、幼儿已掌握简单的粘贴技能。 2、资源包材料：教学课件《盆花》。 活 动 程 序 活动过程： 一、欣赏教学课件，感受盆花之美。 1、教师播放教学课件，幼儿凝神欣赏。 2、提问：你们看到了什么？他们是什么样的？请幼儿随教学课件的播放，用动作模仿花姿。 二、观察范例，萌发操作兴趣，思考添“花朵”的方法。 1、教师出示范例：这盆花和我们刚才看到的有什么不同？它是什么样的？有些什么颜色？知道是怎么做出来的吗？ 2、师幼共同探索添“花朵”的方法。 3、鼓励幼儿用撕、揉、折、贴等方式制作花朵。 三、动手创作，尝试用撕、揉、折、贴等方式制作花朵。 1、教师：这里还有一些植物，我们一起来帮它开出美丽的花朵吧！ 2、幼儿自取操作材料，自主创作，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意卫生。 四、展示作品，相互欣赏评价。 1、举办作品展览会，相互介绍自己的创作。 2、邀请其他班级的幼儿欣赏。 活动调控 课后反思

执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 （第＿＿周星期＿＿） 累计＿＿＿节 主题教 鸭妈妈和小鸭 （科学、语言） 学活动 活动 目标 活动 准备 1、喜欢参加有关数概念的活动，乐于动手、动脑玩点数游戏。 2、能大胆地表达自己的操作结果。 3、衩步感知4的形成，能对4以内的数量正确点数。 1、情境创设：池塘、许多鱼、独木桥、小鸭的家，4以内数卡、小鸭头饰。 2、教学CD《鸭妈妈和小鸭》；操作材料1《鸭妈妈和小鸭》。 活 动 程 序 活动过程 1、出示小鸭头饰，介绍情境创设，引出活动主题。 2、“小鸭醒来了”——巩固复习3以内的数字。 ——教师戴头饰以鸭妈妈的身份带领“小鸭”起床。如：伸2下懒腰，扇翅膀2次，叫3声等。 3、播放教学CD《鸭妈妈和小鸭》，教师带幼儿以角色身份一起随音乐从“家中”走过独木桥到“池塘边”，鼓励幼儿感受音乐欢快的情绪并表演出来。 4、游戏：小鸭捉鱼——初步感知4的形成。 ——“鸭妈妈”发出指今，出示数卡2，请每只“小鸭”根据数卡上的数字，在池塘里捉2条小鱼。 ——请“小鸭”再捉1条小鱼，提问：2条小鱼添上1条小鱼，是几条小鱼？可以用数字几表示？ ——请“小鸭”再捉1条小鱼，数数并告诉“妈妈”自己手上有几条小鱼？3条小鱼添上1条小鱼后，是几条小鱼？认识数字4。 5、播放教学CD《鸭妈妈和小鸭》，“鸭妈妈”带“小鸭”回家——运用多种感官巩固感知4以内的数。 ——听鸭妈妈指令做相应动作：跺4次脚、拍4次手、扇4次翅膀、发出4次叫声等。 课后反思

活动调控 执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 （第＿＿周星期＿＿） 累计＿＿＿节 主题教 乐乐搬新家 （语言、社会） 学活动 活动 目标 活动 准备 1、喜欢阅读活动，基本理解读本的内容。 2、学习日常的道别语，能主动与邻居打招呼。 3、初步学习手指点读的阅读方法。 1、日常生活中幼儿能与人打招呼。 2、教学挂图《乐乐搬新家》；教学CD《乐乐搬新家》；阅读材料1《乐 乐搬新家》。 活 动 程 序 活动过程 1、教师出示挂图，幼儿看图听故事，简单了解故事内容。 提问：故事的名字叫什么？是谁搬了新家？ 2、幼儿自主阅读故事，教师巡回观察、指导。 3、师幼共同阅读故事。 教师讲故事，引导幼儿看懂图片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景变化等。 4、教师引导幼儿理解、学习故事中的对话。 (1)提问：乐乐要搬新家了，为什么开始不高兴？妈妈说了什么？你想对乐乐说什么？离开时，乐乐说了什么？ (2)学习表演故事中的道别情景：奶奶，乐乐搬新家了，与您再见了。明明，乐乐搬新家了，与你再见了。阿姨，乐乐搬新家了，与您再见了。 ◎活动建议与提示 教师在引导幼儿学习阅读图书时，要从最基本的方法入手，让幼儿知道书有名称、作者，故事中有主要角色；要能理解角色的表情变化、背景变化与故事情节发展之间的关系。幼儿对于阅读方法的掌握不是一次形成的。所以，本次活动结束后，教师还可在阅读区域活动中继续关注幼儿对阅读方法的掌握情况。 课 后反思 活动调控 执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 （第＿＿周星期＿＿） 累计＿＿＿节 主题教 我家有几口 （艺术、社会、科学） 学活动 活动 目标 活动 准备 1、乐于欣赏学唱歌曲，体会歌曲的诙谐有趣，感受家庭生活的幸福。 2、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，能用自然连贯的声音演唱。 3、学习用说唱结合的方式演唱歌曲，能说出家庭成员的称呼。 1、幼儿已和家人一起数过全家福照片中的人数。 2、资源包材料。 3、歌曲图谱。 活 动 程 序 活动过程： 一、复习歌曲《我的好妈妈》，导入活动并练声。 1、教师弹奏歌曲前奏，请幼儿说出歌曲名称。 2、幼儿跟随音乐完整地边唱边表演《我的好妈妈》。 二、欣赏歌曲，理解歌曲内容。 1、教师：我们家里除了妈妈，还有谁呢？你家一共有几口人？ 幼儿自主表达，教师根据歌曲节奏，仿照歌词唱着梳理。 2、出示歌曲图谱中的小娃娃：这位小娃娃家里有几口人？有哪些人？请你们仔细听！ 3、以“小娃娃”的口吻清唱歌曲，提问。 4、再次弹唱歌曲，引导幼儿关注没听清部分，补充图谱并有节奏地朗诵。 三、学唱歌曲，尝试用说、唱结合的形式演唱。 1、以帮小娃娃数一数的情景，引导幼儿完整随乐有节奏地跟念歌词。 2、引导幼儿完整跟唱歌曲。 3、根据幼儿的困难进行重点练习。 4、幼儿完整演唱，教师鼓励幼儿大胆演唱最后一句。 四、迁移作品经验，仿编歌词演唱。 课后反思

活动调控 执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 （第＿＿周星期＿＿） 累计＿＿＿节 主题教 做客 （科学、语言、社会） 学活动 1、在情境中感受做客的快乐气氛，情绪饱满地参加活动。 活动 2、初步运用简单的统计方法获取所需的信息。 目标 3、感知食物的酸、甜、咸、辣、苦等味道，并能用较准确的词语进行表达。 活动 准备 1、主教老师扮家里的主人，分小组活动。 2、梅子、香蕉片、饼干、榨菜丝、姜丝、苦瓜干，并分别用点心盘装好；画有这些食物味道的统计图表。 活 动 程 序 活动过程 1、品尝点心 ——配教老师带幼儿一起去做客，敲门、问好，在主人的招呼下依次坐下。 ——主人：欢迎客人们的到来，我要请大家吃点心，请你们尝尝这些点心是什么味道，然后把你尝到的味道告诉大家。 ——幼儿边吃边小声交谈。 2、说说味道 ——主人：看你们刚才吃得很开心，我真高兴！谁来说说你尝到了什么味道？ ——幼儿分别用比较完整的短句回答，如“我尝到了甜甜的香蕉”等。主人随时提醒幼儿注意语句的完整和用词的准确。 ——主人：你们还吃过哪些甜味道的东西？还吃过哪些食品是辣辣的？平时有没有吃过酸的？吃过苦的东西吗？引导幼儿进行经验迁移。 ——主人：这些味道中你最喜欢哪种味道？你们猜猜我喜欢吃什么味道？为什么？ 3、统计大家喜欢的味道 ——统计幼儿各自喜欢的味道。主人：喜欢吃甜的请举手！师幼一起点数出总数，记录在表格中，依次进行。 ——主人：今天我知道了你们中间有很多人爱吃×味道，下次你们来做客时，我多买一些×味道的点心招待你们。 4、配教老师带幼儿跟主人道别，结束活动。 课后反思 活动调控