2021高三作文“中国精神”原题解析及优秀
范文
原题呈现
阅读下面的材料，根据要求写作。
人无精神则不立，国无精神则不强。自建党以来，每个时期都有其时代精神代表。
1921年：“开天辟地、坚定理想、百折不挠”的红船精神； 1950年：“敢于斗争、不畏艰苦、忠诚祖国”的抗美援朝精神； 2020年：
“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”的深圳精神；
“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神； “求真务实、精益求精、永不止步”的登山精神；
“追逐梦想、敢于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神；
2021年又诞生了“为民服务孺子牛，创新发展拓荒牛，艰苦奋斗老黄牛”的“三牛”精神。
无数种精神汇聚成了“中国精神”。坚守信念，传承精神，击鼓催征，追逐梦想，是一场没有终点的接力。
请结合材料，联系现实，以复兴中学高三学生的身份，从下列任务中任选一个，完成写作。
（1）学校团委准备举行“传承中国精神，助力祖国发展”的主题活动，请你代表学校团委给全校学生写一篇倡议书。
（2）共青团某市委召开“守望中国精神，书写美丽精神”座谈会，请你以高中学生代表的身份，写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题 限制性
1.真实情境的限制。材料提供的写作情景是1921年至今的每个时期的时代代表精神，从红船精神到抗美援朝精神，从深圳精神、抗疫精神、登山精神、探月精神，到今年的三牛精神，无数种精神汇聚成了“中国精神”。“中国精神”是写作关键词，传承“中国精神”是写作的核心任务，考生要紧扣这一核心进行审题立意和谋篇布局。不可脱离材料，另起炉灶。
2.典型任务的限制。试题要求考生结合材料内容及含意的基础上，从两个具体写作任务中任选一个进行写作。第一个写作任务是写一篇倡议书，写作身份是代表学校团委，写作对象是全校学生。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议的主题应和材料主旨相关，注意倡议书的鼓动性与实在性。
第二个写作任务是写发言稿，写作场景是某市共青团委“守望中国精神，书写美丽精神”座谈会，写作身份是高中学生代表，写作对象是全市与会代表，考生要有对象意识和交流意识。
3.价值判断的限制。“坚守信念，传承精神，击鼓催征，追逐梦想，是一场没有终点的接力”，这是材料中体现的价值取向，旨在引导考生树立正确的价值观，传承“中国精神”，考生不可否定中国精神。
开放性
1.立意角度的开放。题目中有两个具体任务，“传承中国精神，助力祖国发展”“守望中国精神，书写美丽精神”，任一任务都可以作为一个立意角度。明确具体的写作任务后，考生可以自由选取材料中列举的从1921—2021年100年间不同时代的“中国精神”的代表精神进行更具体的立意，可以从中国精神的发展趋势、中国精神的时代内涵、中国精神的传承发展、中国精神的现实成就等方面确定立意。
2.联想和思考的开放。考生在论证时，选取论据的角度是开放的，考生可以根据材料内容及含意，自由选取材料中列举的从1921—2021年100年间不同时代的“中国精神”的代表精神进行延伸写作，考生可以通过具体的人物和事迹来阐释核心内容的具体内涵，也可以联系亲身经历，谈感受和认识。
解题
这是一道典型的任务驱动型材料作文题，主要考查价值观。材料主体部分是每个时期的时代代表精神，引导考生深入思考中国精神的内涵与具体体现。本试题更加强调考生正确的价值取向和积极的思想态度，更要求考生具备高度的爱国情怀和社会历史责任感。结合材料要求考生紧扣材料中心意旨，联系现实要求考生所写的文章具有时代性，以高三学生的身份要求考生要站在00后的立场，同时考生无论选择任务一或者任务二，都要体现出任务中要求的文章体式特点。
参考立意 切题立意:
1.人无精神不立，国无精神不强 2.传承中国精神，助力祖国发展 3.砥砺中国精神，续写时代华章
4.发扬中国精神，创造美好生活 5.执青春之笔，绘中国精神 6.守望中国精神，书写美丽精神 …… 偏题立意：
1.精神决定成功（唯心主义倾向）
2.以青春之名担当奉献（材料的核心内容是中国精神） 3.国有所需，我必前行（与材料中“中国精神”无关）
4.坚守信念，传承精神（立意不明，坚守什么信念，传承什么精神） …… 优秀范文
执青春之笔，绘中国精神
尊敬的各位来宾：
大家好！很荣幸作为高中生代表在市共青团“守望中国精神，书写美丽精神”座谈会上发言，我今天发言的题目是“执青春之笔，绘中国精神”。
人无精神则不立，国无精神则不强。回望历史，我国有敢于斗争，不畏艰苦的抗美援朝精神，展望今朝我国有举国同心舍生忘死的抗疫精神。诚如《大学》言曰：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，今日之青年应执青春之笔，绘中国精神。
青年一代，应传承百折不挠、坚忍不拔的中国精神。
“临津江突破英雄连”赴高温酷热、蚊虫肆虐、恐袭频发的西非马里执行维和任务，他们发挥中国精神的激励作用，把急难险重任务当成弘扬传统、彰显血性的实践平台，被联合国驻马里综合稳定特派团誉为“防卫精英”。国家元勋于敏先生，在国家面临核危机的紧急情况下，毅然放弃了自己最擅长的原子弹领域，凭借着不惧风雨的勇气、不畏艰险的力量，跨过一道又一道沟坎，担起了我们氢弹研究领域的大旗，创造了一代科技神话。
青年一代，应传承举国同心、甘于奉献的中国精神。
张小娟积极投身家乡灾后重建和脱贫攻坚事业；张桂梅全身心投入边疆民族地区教育事业和儿童福利事业；卢永根毅然放弃香港的优渥生活，把毕生精力都献给祖国的农业科学和教育事业。他们从百年党史中汲取前行力量，发扬红色传统、传承红色基因，赓续中国精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
中国精神，是代代的相承。自古以来，无数人筚路蓝缕，在蛮荒时光中，在
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