口语交际:我的暑假生活
【教学目标】
1.能选择别人可能感兴趣的内容讲述暑假生活。 2.能借助图片或实物,把经历讲清楚。 【教学重难点】
1.选择对方没见过、没做过的事,或有不同体验的内容讲述。 2.能借助图片或实物讲述。 【教学准备】
1.制作暑假生活集锦视频。 2.录制孩子交谈视频。 【教学过程】
一、视频导入,激发兴趣 1.学生齐读课题。
2.播放学生暑假生活集锦视频。 二、范例入手,感悟方法。
1.提示任务:大家暑假里经历了很多新鲜事,那么怎样选择别人感兴趣的内容来介绍呢?
2.情境一:观看视频,感悟选择策略
活动1:观看视频一,引导选择别人没有经历的事情讲述。 活动2:观看视频一,引导选择和别人不同的内容讲述。 三、引导尝试,运用方法 1.师生互动一:
(1)请准备多件事的学生讲述暑假新鲜事,可选择别人没有经历的事重点讲述。
(2)与讲述者交流:选择了什么内容和大家交流?为什么觉得这个内容别人会感兴趣?
(3)其他同学与讲述者互动:根据感兴趣的内容评价或提问。 2.师生互动二:
(1)请准备与别人有相同经历的学生讲述暑假新鲜事。
(2)与讲述者交流:为什么会觉得别人感兴趣?
(3)请其他有相同经历、不同感受的学生与讲述者互动,形成多人间的交际。
四、小组交流,巩固方法
情境二:小组交流,运用选择策略。 活动1. 布置小组学习要求:
(1)讲述:选择别人可能感兴趣的内容,借助图片、实物或动作。 (2)交流:谈感受,说不同,提问题。 (3)各小组推选代表。
活动2.小组交流、评价,教师巡视、指导。 情境三:小组汇报,大众点评。 活动1.小组汇报。
(1)小组成员讲述推荐成员的理由。
(2)小组代表说一说重点选择一件事讲述的原因,及小组给讲述者提供了什么帮助。
活动2.集体评价,出示评价牌,并对同学“选择的内容”和“借助图片实物讲述”进行评价交流。
五、结合板书,进行总结
今天这节口语交际课,我们选择了别人感兴趣的内容,可以讲别人没有经历的事,还可以讲和别人不一样的内容。在讲述的过程中,为了让别人听得更清楚,可以借助图片、实物或动作。相信通过今天的学习,同学们一定会更好地和别人交流了!
【板书设计】
我的暑假生活 没经历过的事 选择感兴趣的内容 借助图片、实物、动作 不一样的内容