论大班烙画活动的组织与指导策略① ——以大班绘画活动
《仙女棒绘古榕》为例
林燕燕
【摘 要】烙画是中国传统艺术珍品，是用烙铁在物品上烫出烙痕作画，它的创作具有浓厚中国画的艺术风格，如何让幼儿欣赏感知烙画作品及其创作呢？泉籍旅美现代艺术家蔡国强用火药爆绘作品恰巧与烙画的创作方法类似，都是火烧痕迹形成的作品。运用“仙女棒”自由创作泉州古城榕树的不同姿态，不仅能让幼儿在别样、趣味的绘画中感受榕树包容、有力、温暖的乡情，还能让幼儿通过亲身体验感知中国传统艺术形式——烙画的魅力。如何在幼儿园大班开展烙画美术活动，让幼儿用“仙女棒”替代“烙铁”作画，从而获得更丰富的审美体验。
【期刊名称】《考试周刊》 【年(卷),期】2019(000)097 【总页数】2
【关键词】幼儿美术活动；烙画(火烧画)；火药画；仙女棒(烟花棒)
① 本文为泉州市教育科学“十三五”规划(第二批)课题《故事剧表演课程背景下美术活动的创新教育研究》QG1352-090的研究成果。
烙画，亦称烫画或火烧画。中国传统艺术珍品，用热烙铁在物体上熨出烙痕作画。烙画不仅有中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等传统绘画的民族风格，还有通过把握火候、力度烫出丰富的层次与色调的西洋画写实效果。从而具有独特的艺术魅力，能给人以古朴典雅、回味无穷的艺术享受。因此，在幼儿园开展烙画活动，不仅可以丰富幼儿园美术活动内容，扩大幼儿的视野，还可以
让幼儿接触中国优秀的传统民间艺术作品的过程中，在丰富幼儿的审美感知的同时，带给幼儿不同寻常的活动体验。下面以本人组织过的一节大班绘画活动《仙女棒绘古榕》为例，浅谈如何开展好大班烙画活动。
一、 充分欣赏，感受烙画的艺术魅力
《指南》在艺术领域中强调，要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，带幼儿共同观看或参与传统民间艺术和地方民族文化活动。而烙画属于我国非遗文化，是一种古老的民间工艺，受到许多艺术家们的青睐。烙画最早是用烙铁进行作画，后来由艺术家们不断创新，发展出多种类似的作画工具，同样可以表现出烙画的效果。仙女棒又名烟花棒，仙女棒喷洒的火花与烙铁相似，不仅可以是艺术家手中的鸿篇巨作，也可以是幼儿手中的小儿稚画。基于这样的思考，我们通过亲子活动形式，让家长带领孩子们走进泉州籍艺术大师蔡国强享誉世界的爆绘艺术作品中，并借鉴了大师创作的智慧，用仙女棒代替烙笔开展了幼儿烙画体验活动。
在参观泉州闽台缘历史博物馆参观镇馆之宝——蔡国强的艺术作品“古榕”时，孩子们被火药爆破的火烧痕迹所形成的巨型古榕壁画所震撼。壁画旁的视频录像，使孩子们感受到火烧痕迹各种虚实变化的过程。回到幼儿园后，教师组织幼儿就实地参观的感受进行分享与交流。教师提出问题：闽台缘博物馆的巨幅古榕壁画是怎么画出来的？你觉得这样的作画和我们画画有什么不同呢？这样的作品给你什么样的感觉？通过提问引导幼儿畅所欲言，自由交流自己的感受。如：有的孩子觉得这样的画画方法太神奇了，不用笔也可以画画；有的孩子觉得这样画画非常快，一连串的火药爆炸就成了一幅作品，太有趣了；有的孩子发现树叶和纸皮等废旧材料可以让爆破的效果更逼真……交流中，孩子们深入
了解了爆破作画的创意材料及方法，初步感受到火烧画的自然与质朴的美。 接下来，教师自己用仙女棒烧画创作出多幅形态各异榕树作品，创设仙女棒古榕作品展，让幼儿通过多感官近距离接触，更进一步欣赏感知烙画的艺术特点。如师幼共同欣赏这些榕树作品时，教师启发幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、想一想这些榕树是用什么材料画的？这样的榕树作品给你什么样的感觉？幼儿通过多感官的欣赏感知，与同伴积极交流各自的感受。有的觉得这些像水墨画，像毛笔画的；有的觉得这些画很奇怪！闻起来有点烧焦的味道；有的幼儿惊喜地发现了这些画摸起来很多坑坑洼洼的，像老榕树粗糙的树皮；还有的觉得这些画给我很古老的感觉，像极了很老很老的榕树。当师幼自由欣赏作品展时，已经加深了对各种榕树造型美的感知，充分感受仙女棒作画所表现出的特有美感。
从欣赏大师烙画作品到欣赏教师的烙画作品，孩子们深深被这些作品古朴真实的艺术魅力所吸引，大胆交流自己对作品的感悟和理解，对作画方法充满了好奇心，很想一探究竟。
二、 技巧演示，揭开烙画的神秘面纱
烙画的作画工具和作画方法与幼儿平时的绘画工具材料差异较大。因此，教师就要通过近距离的演示讲解，让幼儿清楚地了解工具材料的使用方法及注意事项。教师并没有直接告知幼儿作画材料，而是让幼儿在充分感知欣赏后，教师才出示仙女棒，并唤起幼儿对仙女棒的相关生活经验。当幼儿知道活动室内不同造型的榕树作品展均是用仙女棒创作的，在惊讶赞叹的同时更是兴奋不已、跃跃欲试。幼儿特别惊讶：仙女棒是怎么画出榕树的呢？教师先请幼儿大胆猜测，再为幼儿演示新工具的使用方法和技巧，揭开烙画的神秘面纱。
论大班烙画活动的组织与指导策略——以大班绘画活动
