课 题 （教学内容） 授课时间 第十六课《动画效果添生动》 授课班级 第 课时 1、通过演示文稿片头设计，掌握在文稿中添加、设置动画的方法，基本理解动画在演示文稿中的作用和意义。
2、通过不同动画效果的设置与比较，初步学会根据演示文稿的整体风格,设置合适的动画效果，确定合适的动画方案。
3、通过演示文稿片头动画方案的构思,提高整体的规划能力，体会适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用，增加成就感。
重点：在演示文稿中添加、设置动画的方法。 难点：根据需要设置合适的动画效果，确定合适的动画方案。
教具、学具：多媒体网络教室，安装有office2010，以及上节课完成的ppt文档，一组已经添加动画效果的演示文稿。 教学过程：
1、 课堂展示，激发学生学习内需
（1） 首先在大屏幕展示已经形成的演示文稿，给学生展现我先前制作的演示文稿《80、 90的回忆》，让学生来讨论下这个演示文稿的优秀之处。
（2） 引出本课内容：为了使演示时更生动有趣，更有吸引力可以加入动画效果。 （3） 简单介绍添加动画的方法。①、选定幻灯片将要设置动画的幻灯片调入PowerPoint 工 作区，进入幻灯片视图，选中要设置动画的的幻灯片为当前幻灯片。②打开“自定义动画” 对话框在幻灯片视图中，选中要添加动画的文本框或者对象，单击“幻灯片放映（D）”菜 单中的“自定义动画”对话框。③设置动画 这时 “自定义动画”选项卡处于打开状态，单 击“添加效果”选项组的下拉箭头，列表框中列出了几十种动画效果的名称，我们选择一种 自己喜欢的效果。然后在其下边的“修改效果”列表框中选择“属性”选项，预览一下，动 画效果就出现了。我们可以预览文本及对象的动画效果，观察它们如何工作，并随时调整， 直到满意为止。
这一过程，首先让学生了解动画添加的一些基本操作，能够进行简单的操作，使其在掌握 知识的过程中不盲目。 2、 模仿操作，构建知识
⑴给学生未添加任何动画效果的《80、90的回忆》的演示文稿，让学生按照《80、90的回 忆》的最后效果给未完成的作品添加动画效果。
⑵给学生十分钟左右的时间进行实际操作，而后请一个代表快速演示其对《80、90的回忆》 添加效果的过程。 3、 自主创新，巩固知识
古人说过“授人以鱼，不如授人以渔”。新课程条件下的教师应该引导学生学会自主学习， 探究解决问题的途径和方法，实现知识的迁移。
（1）学生到学校网络硬盘下载自己在前面学习中制作的演示文稿作品，按小组为单位，先 进行五分钟左右的自由探讨，列下提纲，能够明白具体的动画效果如何添加。 （2）给定学生十分钟左右时间，自由添加动画效果，使演示文稿更加的吸引人。 （3）随机抽定一个小组，请一个代表上来演示，并简单解释在各个位置添加动画的原因。 （4）请个别小组派代表点评他们的作品，并提出意见，实现学生互评。
（5）老师最后点评学生作品，并提出简单看法，实现教师评价。 通过这样的任务驱动， 学生学会自主学习，在实践操作过程中掌握方法和技能，充分调动他们的主观能动性，培养 了他们互相帮助，取长补短的品质，提高了学生的鉴赏与审美能力。并且使学生具备了一定
的创造能力和主动创新的手法。
课堂总结 请学生总结今天学到的一些基本操作，老师进行总结大家今天进行的创新动画设计之处。 教学小结：
教案浙江版新课程信息技术七下第16课 - 动画效果添生动
