十八、诗歌赏析。
送李端 卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？
40．诗的前四句描绘了送别时怎样的景象？试加以描述。
41．结合全诗，写出尾联中“空相向”“何所期”所表达的情感。
十九、阅读下列的诗歌，回答问题。
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。
42．解释诗中“赚得”和“错喜欢”的意思
赚得：________________ 错喜欢：_______________
43．这首诗以山为喻，蕴含了对困难的认识和态度，请结合诗句，谈谈你的理解。
二十、阅读下面的诗歌，回答问题。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书．郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪．羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ．44．解释下列加点的词。 (1)赏赐百千强 ．(2)出郭相扶将 ．
(3)安能辨我是雄雌 ．
45．最后一段包含了一个什么成语？有什么作用？
46．说说“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”六个动词表现了木兰怎样的心情。
47．联系全文来看，木兰的形象一直深受人们喜爱的原因有哪些？
二十一、阅读下面这首古诗，完成题目。
晚 春 [唐] 韩 愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
48．诗歌语言讲究凝练，一字便能透露作者的情思。请结合诗句内容简要分析“知”和“斗”二字的妙处。
49．有人认为这是一首贬抑“杨花榆荚”的诗，也有人认为这是一首褒扬“杨花榆荚”的诗。你赞成哪一种看法？请简要说明理由。
参考答案及解析
1．“赚”字写出了行人心目中下岭的容易，与实际的艰难形成鲜明的对比，明显带有一种白嘲和调侃色彩。
2． 人们无论做什么事，对前进道路上的困难要有充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。 【解析】
1．这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。具体而言，要分三步回答：第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“赚”是“骗得”的意思，将行人心目中下岭的容易与实际的艰难形成鲜明的对比，带有一种自嘲和调侃意味。
2．本题考查学生理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。诗人运用形象的比喻、拟人手法，告诉人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要为一时一事的成功所骄傲。
3． “离愁”指当时作者愤然辞官回家，离别亲朋好友的愁绪； “吟鞭”指甩响马鞭，开始漂泊远方。
4． 诗人以“落红”暗喻自己是具有爱国情怀的志士，“化作春泥更护花”表达了诗人想继续为国效力的思想感情。 【解析】
3．本题考查学生分析诗歌内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合诗歌中心及上下文，进行理解分析即可。离愁”指当时作者离别亲朋好友的愁绪，“吟鞭”指甩响马鞭，开始漂泊远方。
4．本题考查赏析名句。此题的答题步骤为：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。这两句话以“落红”和“春泥”为喻，生动形象地表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情
或充满了奉献精神。
5．（1）神奇秀丽 高大雄伟
（2）表达了诗人不畏艰险勇攀高峰，俯视一切的雄心壮志。 【解析】
【小题1】本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。全诗围绕“望”字来写泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势。
【小题2】本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。
6． 秋季。橘柚香。
7． 表达了诗人送别友人时孤寂与悲苦的心情，以及诗人对朋友的依依惜别之情。 【解析】
6．本题考查对诗句内容的理解。诗作于王昌龄贬龙标尉时。送别魏二在一个清秋的日子（从“橘柚香”见出）。饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。
7．本题考查学生对诗歌情感的理解。体验诗歌的情感可以从如下几方面着手分析：①抓住关键词。②抓住题材类型。③抓住景物形象的特点。④抓住典型意象。后两句诗以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。 8．A
9．示例：“凌”是“登上”的意思，表现了诗人不怕困难，勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪迈之情，用词精准，言简义丰。 【解析】
8．此题考查对重点诗句的赏析能力。作答时要结合全诗的内容、写法、主旨等方面加
以理解。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。A项有误，“自近而远”应是“自选而近”。
9．解答此题时要读懂句子，并能从动词的角度赏析其的妙处．“会当凌绝顶”意思：我一定要登上泰山的顶峰．“凌”有升、登之意，表现了诗人不怕困难，勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪迈之情．用词精准，言简义丰。 10．D
【解析】此题考查学生对诗句内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，体会诗人的感情。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。
11．飞来山上千寻塔。 闻说鸡鸣见日升。 12．眼前的困难、障碍、挫折等。
13．只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。 14．为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。
15．本诗表达了他对保守势力的蔑视,以及要进入最高统治层,为实现自己的理想而勇往直前,无所畏惧的进取精神。 16．D 【解析】
11．试题分析：考查对描写方法的理解。正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。又称“直接描写”。侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行描绘刻画。本题直接描写飞来峰高的诗句是“飞来山上千寻塔”；侧面描写的诗句是“闻说鸡鸣见日升”，借助“鸡鸣见日升”来写飞来峰的高。 12．试题分析：考查对诗文内容理解。本题作答要结合背景的写法来分析。这首诗是诗人在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。“浮云遮望眼”，用典。据吴小如教授考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人，如《新语·慎微篇》中“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也”，王句即用此意。据此，“浮云”是指作者眼前所遇到的各种困难、障碍、挫折等。
13．试题分析：考查对诗句的理解。在理解诗句意思的基础上，结合主旨进行分析作
部编七下期末复习专题七古诗词鉴赏专题复习及答案解析
