道德与法治学科总结
陈梅
这学期我承担三学年道德与法治学科的教学，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事道德与法治的教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。在工作中，我主要做好了以下几个方面：
一、结合教材，提高学生品德修养
我在教学工作中积极推进素质教育，注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到较好的发展和培养，按照教材编排的意图，真正地起到了道德与法治的引领作用。 二、深入钻研教材，认真备课。
备好课是上好课的前提和保证。为此，我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，采用适合的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“不打无准备之仗”。我利用我校先进的多媒体设备这一优势，精心组织和充分利用这些教学资源，自己购买和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活
动，课堂气氛活跃，教学效果良好。。 三、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中，我尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，号召学生多在玩中学，做中学；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现道德与法治课的趣味化。道德与法治课与学生实际生活联系紧密，因此，我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
四、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。我针对学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好学困生的转化工作，对学困生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心，从赞美着手，善于发现
他们的闪光点，及时给予肯定。所有的孩子都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
这学期在校领导的正确领导下，在我的努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。
工作总结
陈梅
这学期任教三年级六个班的道德与法治和人文与社会这两个学科的教学工作，还有管理心理咨询室，对于一个没有当过科任教师的人，面对各班学生素质的参差不齐，着实有些手足无措，只有多花心思，想方设法从各方面努力提高教学程度和教学质量。通过一个学期和孩子们的共同学习，孩子们的学习状态都有所改善，全学年同学都能够端正学习态度，明确学习目标，掌握了一定的学习方法，养成良好的学习习惯，而学习成绩也在不同程度都有所提高。现对本学期的工作总结如下：
一、本职工作完成情况
一）、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育情势要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但重视集体的政治理论学习，还注意从书本中
吸取养分，认真学习细心体会新形势下怎样做一名好教师。
二）、教育教学方面：
1、课前准备： 在备课过程中，我追求让学生更容易接受的教法。做到每一次备课都很认真，遇到问题时立即去与其他老师讨论，综合考虑各种方法。多发表自己的见解与大家讨论，如有问
题立即改进，针对新教材的问题，没有现成的共享资源，为了让孩子们能更好地学习，我就自己花钱上网买了独版的教
案和课件，这样，孩子们学得轻松、快乐，课堂效果特别好。
2．虚心学习：
多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。教学程度的提高在于努力学习、积聚经验，不在于教学时间的长短。这学期我积极参加教研活动，也自己跟同事沟通，走进同学科的课堂去取经。在听课的同时，我认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等，务求每听一节课都要有收获，跟邓小玲老师和张玲老师
学的经验让我非常受益。
3．巧用技巧：
我平常注意了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的改善办法。如我在课前导入中，列举身边常见的事物作为“引子”、动手操作等，更好的激发学生的求知欲望，从而达到良好的教学效果，我
利用小星星和好玩的核桃激励学生学习，也是颇有成效的。
4．考虑教法：
如何组织教材、如何安排每节课的活动，充分调动学生的学习兴趣，激发学生学习热情，这就得不断地改变教学方法，我每堂课都及时候课，在候课的时候就跟平时注意力不集中的孩子或者性格内向的孩子唠唠嗑，摸摸他们的头，在
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