《植物繁殖的奥秘》
【教学目标】
一、科学知识目标
1、知道繁殖是生命的共同特征。 2、了解植物可用不同的器官繁殖。 3、 关注和了解植物繁殖的新技术。 二、能力培养目标
1、能对开花结果现象提出自己的解释，并能用实验找到答案。
2、能认真仔细地观察实验过程中发生的各种现象，并对实验现象做出科学的分析。 三、情感态度与价值观
1、发现生物繁殖的规律，体会自然界的奥秘。 2、保持探究科学的兴趣。
3、通过对繁殖新技术的了解，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响
【教学重点】运用对比实验、搜集信息、分析归纳等方法进行研究。 【教学难点】能对开花结果现象提出自己的解释，并能用实验找到答案。 【课时数】3课时
第一课时
【教学内容】知道繁殖是生命的共同特征。 【教学目标】
1、知道繁殖是生命的共同特征。
2、能对开花结果现象提出自己的解释，并能用实验找到答案。 3、发现生物繁殖的规律，体会自然界的奥秘。 【教学重点】知道繁殖是生命的共同特征。
【教学难点】能对开花结果现象提出自己的解释。 【教学准备】开花结果视频 【教学过程】 教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 达成目标 教后反思 交流引入 创设情境 激发兴趣 引学达标 质疑解析 延伸目标 精炼回顾 再现目标 1、师出示课本图片。 1、学生观察。 2、师：为什么这几朵2、学生思考。 花都凋谢了还没有结 果呢 一、探究植物结果的奥 秘 1、师：植物为什么要1、讨论：学生结合开花后才能结果是不学过的知识进行讨是只要开花就会结果 论和猜想。 2、观察植物开花结 果的过程。选两朵刚 开放的、有雌蕊的2、观察：两朵花在生花，把其中一朵的雌长过程中发生的变化，蕊摘去，对比观察。 并做好记录。 3、交流：各小组进 行汇报和交流。 3、媒体：播放“开花 结果” 视频 ，观察花3、学生认真观看。 变成果实的过程。 4、讨论：讨论花在结 果过程中的变化。想一学生分组讨论、交想，这些变化与结果有流、汇报。 什么联系。 1、谈收获 2、师总结：雌蕊在结学生各抒己见谈本果的过程中起到了很节课的收获。 大的作用。 第二课时 【教学内容】了解植物可用不同的器官繁殖。 【教学目标】
1、了解植物可用不同的器官繁殖。
2、能对开花结果现象提出自己的解释，并能用实验找到答案。 3、保持探究科学的兴趣。
【教学重点】了解植物可用不同的器官繁殖。 【教学难点】保持探究科学的兴趣。 【教学准备】玉米人工授粉的图片 【教学过程】 教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 达成目标 教后反思 交流引入 创设情境 激发兴趣 引学达标 质疑解析 延伸目标 精炼回顾 再现目标 师： 植物的花粉从雄 蕊传播到雌蕊上就叫 做传粉，如果人工帮助 植物传粉，常常能使植 物结出更多的果实。 一、给植物传粉 1、师出示玉米人工授1、学生观察图片。 粉的图片。 2、师：为什么要给植 2、学生活动：尝试物进行人工授粉呢 进行玉米人工授粉。 为玉3、师引导：如果是像收集玉米花粉，玉米这类种子较多又米雌蕊传粉。 密集的农作物，可以采 取人工授粉的方法提3、交流：各小组根据观察结果进行汇高产量。 报和交流。 3、学生观察：如有可 能，进行为期两个月左 右的观察，比较经人工 传粉和没有经人工传 粉的玉米棒在结籽饱 满程度方面有什么不 同。 拓展：人工传粉的方法学生分组讨论、交流、汇报。 也适用虫媒花吗 学生各抒己见谈本1、谈收获 2、师总结：传粉的方节课的收获。 法有很多，不同植物有不同的传粉方法，回去查找资料，看看还有哪些发现。 第三课时 【教学内容】关注和了解植物繁殖的新技术。 【教学目标】
1、关注和了解植物繁殖的新技术。
2、能认真仔细地观察实验过程中发生的各种现象，并对实验现象做出科学的分析。
3、通过对繁殖新技术的了解，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。
【教学重点】了解植物繁殖的新技术。
【教学难点】对实验现象做出科学的分析。 【教学准备】植物营养繁殖视频 【教学过程】 教学环节 交流引入 创设情境 激发兴趣 引学达标 质疑解析 延伸目标 精炼回顾 再现目标 教师指导 学生活动 二次备课 达成目标 教后反思 师：不同种子的传播方 法是不同的，这节课我 们就来一起了解。 一、了解种子的传播 媒体：播放“种子的传 播” 视频 。 1、师：植物结果后，1、学生讨论：通过是怎样将果实和种子多种途径搜集有关传播出去的 资料，了解种子传播2、师：种子的传播有的方式。 哪些方式 3、师归纳：为了适应2、学生交流：将搜不同的生活环境，植物集的资料与其他同的种子形成了不同的学交流、讨论和分结构特征，以便完成延享。 续生命的任务。 二、不同种子可以繁殖 吗 1、师：植物只能用种 子进行繁殖吗 1、学生搜集：通过2、媒体：播放“植物多种途径搜集营养的营养繁殖” 视频 。 繁殖的有关资料。 3、问题：像香蕉、甘 蔗，这些植物一般不容2、学生交流：将搜易结出种子，没有办法集的资料与其他同通过传播种子来完成学进行交流和分享。 延续生命的任务。它们 是通过什么方式进行 繁殖的呢 4、引导：有些植物可 以用根、茎、叶等营养 器官进行繁殖。 5、引导：人们为了优 化一些植物品种，常利 用植物的营养器官进 行嫁接、扦插、压条等 技术方式进行繁殖。 1、谈收获 学生各抒己见谈本2、师总结：本节课我节课的收获。 们了解了植物的繁殖奥秘，只要同学们细心 板书设计 观察、大胆猜想、一定会发现更多的奥秘。 13、植物繁殖的奥秘 种子传播方法：风力传播、 火力传播、 自身弹力传播、 水利传播
五年级下册科学《植物繁殖的奥秘》教学设计
