三年级语文阅读理解题型解析第一讲 - 图文 

学科教师辅导讲义

学员编号： 年 级：三年级 课时数：1 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 课 题 词语理解与运用 授课时间：2016年10月26日 备课时间：2016年10月 教学目标 考点及考试要求 提高学生正确理解和运用语言文字的能力 教学内容 分析综合能力 考点：考查的角度主要是掌握和筛选和整合文章中信息的方法，运用方法进行筛选和整合。 整合文章中信息的能力。 掌握和筛选和整合文章中信息的方法：抓住中心句、比较详略、抓住人物特点、抓住事件中心等。 阅读剖析： 《发明家富尔顿》 富尔顿是美国的工程师、发明家。 富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。 有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？” 不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装……这些问题*画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。 从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。 １、写出下列词语的近义词： 1 / 8

费力──（ ） 合适──（ ） 盘算──（ ） ２、根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”： ⑴ 富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（ ） ⑵ 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（ ） ３、填空：

“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“领悟”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、读完这篇文章，你从中领悟了什么道理？

＿ 解析：

这篇文章的故事性比较强，像这类文章，如何去归纳内容要点呢？主要是从事件中的主要人物入手，任何事件都是有人物的，其中主要人物的活动，就是整个故事的重点所在。本文是借描写人物行为动作来突出人物的特点。在叙述中，可以知道富尔顿是如何从不重视科学学习到后来勤奋读书，善于 思考，从而进行发明创造，取得了巨大成就的，这是片段所提供给我们的主要信息。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

北宋时候，有一个著名的画家，名叫文同，他是当时画竹子的高手。

文同为了画好竹子，（ )是春夏秋冬，（ )刮风下雨，他都常年不断地在竹林子里 头钻来钻去，全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶子有多密。汗水湿透了他的衣衫，满脸都流着汗，可是 他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。

有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就要来临。人们都纷纷往家跑。可就在这时候，坐在家里的文同，急急忙忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门，大雨就跟用脸盆泼水似的下开了。

文同一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他气喘吁吁地跑进竹林，没顾上抹一下流到脸上的雨水，就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。只见竹子在风雨的吹打下，弯腰点头，摇来晃去。文同细心地把竹子受风雨吹打的

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姿态记在心头。

由于文同长年累月地对竹子作了细微的观察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化；在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么两样；在强烈的阳光照耀 下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的样子，他都摸得一清二楚。所以画起竹子来，根本用不着画草图。

有个名叫晁补之的人，称赞文同说：文同画竹，早已胸有成竹了。

1．写出下列词语的近义词。

著名——（ ） 聚精会神——（ ）

2.小朋友们，如果“全神贯注”中的“贯”字不认识，你会用 来查这个字，先查 ，再查 画。 3.给短文加一个标题。

4.在文中的括号内填上恰当的关联词语。

5．文同什么能成为画竹子的高手？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．读了这篇文章，你明白了什么道理呢？

＿＿

解析：准确把握文章的中心，就可以准确定位信息的取舍标准。我们从文中可知，文同为了画好竹子，全神贯注地观察竹子地变化，并长时间地对竹子作了细微的观察和研究，真正熟悉了竹子的特点，而且他画竹子前能好做好充分的准备。如果抓住这两点，就可以把握住事件的重点内容，从而筛选出幼小的信息。回答5、6两个问题就轻而易举了。

实战演练：

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1“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围

的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结。这一下，它变得更加神气和漂亮了。

（1）用“ ”划出片段的中心句。

从中心句中，你能获得的相关信息是 从这段话中，我们还能获得的信息是

2.荠菜善变,不仅颜色变,形状也会变.长在没有太多杂草的地方,她是匍匐在地上的,叶子呈锯齿状,有时候那锯齿还很大,整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来,而且颜色很深,灰紫色,不仔细找,根本发现不了.如果长在菠菜地里,她就往上长,叶子几乎没有齿,而且颜色碧绿,和菠菜的模样十分相似.如果周围有些浅浅的、灰绿色的草,她既不匍匐着,也不高高站着,颜色也就变成灰绿,叶子有浅齿,和周围的草一样,叶表一层细细的茸毛,这就又和采杂草打成一片了.所以,每找到一棵,都是一次胜利.有时候,第一遍没有发现,但有些疑惑,一回头,突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢.这时候,会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳.这不像是在干活,而像捉迷藏,甚至比捉迷藏还好玩,谁不愿意呢?五六岁的时候,如果让我看守晒在场上的稻谷,驱赶麻雀和鸡,我是不愿意的,太乏味了.如果母亲说：“海度啊,去挑点荠菜来,晚上包团子吃”,我就兴高采烈,拿了篮子雀跃而去. （1）片段中，作者向我们详细介绍的内容是 。 （2）从这段的描写中，我们可以知道的信息是 ，与“ 看守稻谷”相比，你知道作者想要表达的感情是 。

（3)从作者喜欢去挑荠菜的行动中，我们可以知道的信息是 。

3.第一次去乡下过春节，那儿正好下了场大雪。雪堆得厚厚的，让本来就泥泞的路更加难走。爸爸妈妈站住了，两双眼睛询问似的看着我。我知道他们是想让我像以往那样爬到他们的背（bai bēi）上。看着爸妈手里重重（zhòng chóng）的行（xíng háng）李，我一挺胸，大声说：“我能行（xíng háng），

让我自己走吧。”于是一路上，留下了一行小小的歪歪的脚印。摔了不知多少次跤的我终于迈着自己的双腿走过了五六里的山路。那一次，八岁的我有点明白何为“自立”，自立就是不依赖别人。

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四年级时，大伙去浏河里进行了三日的集体活动。在那儿，我学会了把被子叠得四四方方；在那儿，我学会了包饺子、煮馄饨；在那儿，我和同伴挎着篮子挖野菜，并按照“多劳多食，不劳不食”的规则分配食物；在那儿，我空手把宿舍里的臭虫消灭干净??在最后一日的活动中，我和我们小组的同学们手忙脚乱地搭灶、洗菜。一顿午饭在我们这群独生子女的手中诞生了。品尝着自己的劳动果实，我又更深地了解何为“自立”。自立就是靠自己的劳动独立生活。

（1)片段中描写的两件事分别是 和 。这两件事所表达

的一个信息是 。

（2）在筛选信息的过程中，你觉得这两件事中 给你留下了更深刻的印象。

4.我看着那几条狗大声说：“喂，小家伙们，你们愿意去桃林吗？”狗在我们身边跳跃欢呼，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们领路呢。

钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰硕的果子，一股沁人心脾的果香令人馋涎欲滴。我立即向一棵大树跑去。爸爸跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。 两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。

把桃子小心翼翼地装进汽车，爸爸掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗？”我对爸爸说。

“也许会学会的。”爸爸也淘气地回答。与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。这时又有两辆车朝这儿驶来：“你们住这儿吗？”开车的问道。

（1）在买桃子的过程中，我感到最高兴的事情是 。 （2）我们买桃子的付钱方式是 ，从这个方式中，我们的感受是 。

（3）通过买桃这件事，作者想告诉我们的道理是 。

5. “世界上什么最广阔 ?” 我问老师 。 老师说最广阔的东西就在你的生活中 ,需

要你自己击发现 。于是 ,我便在生活中观察探索 于是我发现……

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