体育课教学设计及教案
年级：七年级 授课教师：崔鹏飞 教学内容：蹲踞式起跑 游戏 一、指导思想：
“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力 的体现。学校体育教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。短跑 在体育教学中占有特殊地位，是中学田径教学的主要内容之一，通过短跑教学不 仅能够提高学生的速度素质，还可以培养学生积极向上、勇于拼搏的精神，从而 促进学生的全面发展。 二、教材分析
根据初一年级学生的锻炼特点和心理特点，有针对性的选择教材内容，培养 学生进行体育锻炼的意识和提高学生心理健康水平。通过学习蹲踞式起跑技术， 使学生掌握正确的起跑姿势；通过各种游戏练习，培养学生团结协作、积极向上 的精神。 三、学生分析
A 、有利因素：由于初一年级学生对体育活动的兴趣较高，学生的积极性和 主动性是不难调动的。
B 、由于初一年级学生心理素质不稳定、好动、自制力不强，还要在教学中 教师多多提醒和引导，以确保教学活动的顺利进行。 四、教学目标
1.技能目标：通过学习，使学生掌握正确的蹲踞式起跑技术，发展学生的 速度素质、灵敏素质和协调能力。
2.情感目标：培养学生团结协作、积极向上的精神，充分展现学生的反应
能力。
五、教学重点、难点
重点：蹲踞式起跑“各就位”、“预备”姿势。 难点：起跑后的快速起动 六、教法：讲解 示范 练习 七、器材：助跑器 八、教学过程
课题：蹲踞式起跑 教学 蹲踞式起跑 内容 游戏 各种跳跃练习 教学 1.技能目标：通过学习，使学生掌握正确的蹲踞式起跑技术，发展学生的速度素质、灵敏素质和协调能力。 目标 2.情感目标：培养学生团结协作、积极向上的精神，充分展现学生的反应能力。 教学 教学重点：蹲距式起跑“各就位”、“预备”姿势 重难 教学难点：起跑后的快速起动 点 教学 助跑器 器材 教学 操场 场地 课的 结构 教师步入课堂，师生问好。 组织： 1.全班成四列 横队背向阳 光2.提出课堂要求 3.安排见习生 站立 2. 注意力集 中，保持安 静。 上课状态。 游戏（锤子、剪 刀、布） 1.学生跟着老 1.组织： 要求:活动有序、师一起律动。 一致 2.组织：四列横队成体 操队形 要求：活动充1.师生互动，教师带领学生进行练习。 2.学生在教师 带领下进行 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 时间 （min） 开 始 课堂常规 体育委员集合 整队，报1.宣布本节课的内容任务及目标 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ☆ 3 部 告人数 分 要求：集合快静齐 3.具备良好的 准 备 分、动作 到位 9 部 分 2.口令指挥，声音洪亮，以良好的精 神风游戏活动。 貌感染学生。 1.蹲踞式起跑 技术教学 1.依据教学图，给学生讲解蹲踞式起 跑及起跑后的快速起动动作要领。 1.学生成四列 1.组织：四列横队 横队，前两列 要求：注意力集中，认 蹲下，认真看 真听讲，仔细观看老师 教学图，听老 示范 师讲解动作 要领并看老 师示范完整 技术动作。 基 “各就位”口令 动作要领：听到 后，两手臂伸 直，四指并拢， 拇指张开成： 本 “八”字形，两 26 手稍比肩宽，放 在起跑线后沿， 左脚放在起跑 部 线后约一脚或 2.各小组听从 教师指挥，练 1.组织： ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 习蹲踞式起 跑。 教师边讲解边进行分解动作及完整动 念。 ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ 一脚半长，右膝 作的示范，让学生建立正确的技术概 跪在左脚的中 间部位，身体中 2.将学生分成四个小组，一二组由教 心由两手臂平 师指挥进行蹲踞式起跑的练习，在练 均分配，目视前 习中发现学生存在的问题并予以纠 正。三四组由小组长带领进行练习。 下方约40-50公 分，听到“预备” 口令后，臀部略 抬起，高于肩 部，两小腿趋于 平行。 听口令，练习蹲踞式起 跑。 分 2.组织： 三四组进行练习 结 束 部 分 1.宣布集合 2.游戏 1.通过游戏练 1.组织：四列横队成体操 习，使学生身 队形 心逐渐恢复 平静 2.根据教师点 评，认识自己 实际情况 放松身心，调整 3.对本次课进行总结，并提出希望与 身体状态 要求 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ☆ 5 4.宣布下课 要求：全身心放松
七年级体育课蹲踞式起跑教学设计及教案
