***小学“本根课程”建设实施方案
（2016—2018年）
为推进素质教育，深化校本课程建设，打造具有我校特色的“本根课程”体系，现就校本特色课程建设体系建设制订如下方案：
一、校本课程理念
让每一个学生的生命之花美丽绽放。 二、校本课程体系
校本课程建设分为五大类：立德树人课程、幸福成长课程、科学创意课程、美丽人生课程、体艺见长课程，着重培养学生人文素养、科学素养、艺美素养、体健素养、实践素养。
立德树人课程
围绕“崇德、至善、尚美、求真”的学生培养目标，创新德育工作内容和形式，实施德育活动课程化，逐步建立具有本校特色的德育校本课程。
五大类型：一是爱国主义教育课程。对国家、民族的认识（中华民族发展史、中国共产党发展史、国学文化、珠海香山文化、斗门本地文化、学校历史传统等等）。二是文明行为养成课程（仪容仪表、排队、礼貌、课间文明等）。三是知法学法守法课程（《未成年人保护法》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、校规等）。四是生命健康守护课程（安全、生理、心理、爱心、开学礼、毕业礼、男生节、女生节等）。五是社会实践课程（包括志愿服务）。
课程项目安排
校本课程按1—3年段和4—6年段安排进行。
（一）德育
1、国学经典诵读；2、粤语经典诵读；
3、“黄杨风”讲堂、“香山讲堂”；4、“心灵驿站”（心理）；
5、中国象棋；6、中国围棋；7、生命教育。 （二）语文
1、“阅潮”俱乐部；2、课文剧欣赏与表演； 3、快乐作文；4、演讲、辩论；５、“清风”文学社。 （三）英语
1、“一拼到底”；2、TPR英语；3、英语速听速记。 （四）数学
1、快乐数学；2、口算；3、智力比拼（五子棋、九宫数独）；4、数学小论文。 （五）科技、创客教育
1、电子报刊（网页制作）；2、电脑绘画；3、3Ｄ打印； 4、机器人；5、无人机；6、小发明、创造。 （六）体育
1、篮球；2、羽毛球；3、跆拳道；4、跳绳；5、足球；6、武术；
7、呼拉圈；8、田径；9、滑轮；9、模型；10、网球；11、攀岩；12、游泳。 （七）美术（含书法）
1、插花、布艺、剪纸；2、绘画（含3D创意绘画）；3、硬笔书法； 5、毛笔；6、橡皮泥；7、沙画；8、摄影。 （八）音乐艺术
1、小主持人、小记者；2、舞蹈、健美操；3、合唱；4、小组唱、独唱； 5、钢琴；6、管乐；7、时装秀；8、拉丁舞；9、街舞；10、本地民歌； 11、钢琴、古筝、竖笛。 （九）社会实践
1、社会调查、研究；2、“行者”俱乐部；3、志愿服务； 4、劳动技能：种菜、盆栽、烧烤、烹饪； 五、自主选择课程管理
1、校本特色课程采服“走班制”形式，面向全体学生，每一个学生应和家长充分商量，在教师的指导下，选择一个适合自己个性和特长发展的项目。
2、校本课程每周五下午第二、三节举行，个别学校特色项目可增加教学时间，具体由教导处制订。
3、承担校本特色课程是促进教师专业成长的重要途径，也是对每一位教师的基本
工作要求。项目课程由本校教师根据自身教学特点承担具体项目，原则上所有教师必须参加。
4、对本校教师不能承担的项目课程，由学校通过委托社会机构或结合乡村学校少年宫培训活动，聘请校外辅导教师承担。
5、所有培训项目不得向学生收取任何费用，但学生必备的活动用具由学生家长自行准备。
6、校本课程项目每学期开学初由家长根据学生的特点在学校网页“家校互通系统”进行网上申报，原则上每学期申报一次，中间不作调整。
7、德育课程主要是通过校会、主题班会、中队活动等课程落实，结合主题教育周、月和大型活动等进行。
8、校本课程应落实授课教师、对象、人数、时间、地点、培养目标、课程内容及特点、成果展示方式等。
9、承担校本特色课程的每一位教师要制订好开课计划，备好每周一次活动教案，确保活动取得一定成果。每学期末进行展示。
10、教导处建立校本特色课程巡查制度，并安排行政领导负责巡查活动项目。 11、校本特色课程项目可根据实际进行调整，但调整必须经学校同意方可实施。 12、学校每学期对校本特色课程进行检查评估，对不受学生欢迎，活动效果不明显的进行整改。连续两个学期检查效果不佳的项目将取消，另定项目。
小学校本课程建设实施方案
