课时数 环节 教学内容 1 第一课时 二次备课 教学随记 导 入 新 课 初 探 新 知 识 认 知 学 习 【教师活动】 屏幕广播“日期时间查询”程序运行界面，单击“查询”、“退出”，展示程序运行的结果。 问题：该程序中用到了哪个对象？各对象都显示什么内容？ 【学生活动】 观看广播。 结合已有的知识，考虑老师提出的问题。 【教师活动】 任务1、设计日期时间查询程序的界面。（注：三个标签框、二个命令按钮。） 【学生活动】 1、启动VB6.0 2、在窗体中添加对象（提示：对象添加完的同学想办法设置一下各个对象的位置、大小及对齐方式。） 3、设置各对象的属性 （提示：前景色Forecolor、是否透明Backstyle、边框样式Borderstyle。） 【教师活动】 引导学生如何编写程序代码。 （注：向学生介绍Date$、Time$及“+”的作用。） 【学生活动】 编写程序代码。 调试并运行自己设计的程序。 以“日期时间查询”为名保存到自己的学习档案中，并生成扩展名为“.exe”的文件。 参照课本P12自主学习“知识集装箱” 教学过程 自 主 实 践 说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。
课题名称 个人计算器 ◇理解文本框控件的功能。 ◇掌握文本框控件的使用方法。 ◇掌握标签框和文本框在显示编辑文本中的异同点。 ◇掌握文本框控件的功能。 ◇掌握标签框、命令按钮、文本框三个控件的属性设置。 教学目标 教学重点 ◇掌握标签框、命令按钮、文本框三个控件的后台运行代码。 ◇让学生了解VB程序设计的整个过程和思路。 教学难点 ◇使用标签框和文本框这两个控件的区别。 ◇对于程序代码，学生能够融会贯通。 以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣；通过学生探究、实验、自主学教学方法及教具 习，培养学生的自主学习的能力和探究实验的能力；通过对问题的分析，让学生的思维从问题向程序转化，体验文本框与标签框的功能差别。 1 第一课时 教学内容 二次备课 教学随记 课时数 环节 教学过程 导 入 新 课 初 探 新 知 识 认 【教师活动】 先演示几个VB趣味小程序，来提高学生们的学习兴趣。这些程序的制作都用到数学中的加法运算。 【学生活动】 观看广播，欣赏VB小程序。 【教师活动】 展示本节加法器程序 【学生活动】 1、观察加法器程序界面的组成部分（三个文本框、两个标签框、三个按钮） 2、制作加法器的外观界面。（了解文本框与标签框的区别） 【教师活动】 知 学 习 自 主 实 践
1、对比上面的加法器与完整的加法器界面，询问你更喜欢哪个界面？引入属性窗口设置。 2、屏幕演示几个常用属性值的设置，并对文本框与标签框属性中Text与Caption属性值进行区分。 【学生活动】 1、尝试修改其它属性值，看程序界面有没有变化。 2、自行美化界面。 【教师活动】 教师讲解、分析三个按钮的代码编写。 【学生活动】 学生开始编写代码，并运行程序，验证运行情况。 根据所学内容，将程序改成乘法器、除法器。（注意符号） 说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。 第二单元备课
一、单元教学目标
本章采用提高学生利用程序设计语言解决问题的能力为目标，按照提出问题、分析问题、解决问题的学习过程，以解决问题为主线，将语法规则及代码编写知识渗透于问题解决的过程。 二、单元知识结构
本单元内容是学完上一单元内容，在对VB开发环境较为熟悉的基础上，对控件、对象、属性等概念有了较为感性的认识，并能熟练地设计制作程序界面之后对程序设计思想及方法的深入学习。
三、单元教学重点
学习程序编写的基础知识，掌握三种基本程序接的实现，为能编写出科学、严谨、高效的程序，打下坚实的基础。 四、单元教学难点
变量和三种程序结构的灵活运用。 五、学生情况分析
心理因素分析：学生的年龄阶段、身心发展，都已具备了承接新的学习任务的前提条件，并渴望学习新的知识。
知识因素分析：学生通过前面几节课的学习，掌握了基本的顺序结构的程序设计方法，为进一步学习分支结构程序设计打下了良好的基础条件。 六、课时划分
5课时
课题名称 数据的存储箱——变量 ◇理解变量的含义及作用，并能合理地定义使用变量。 ◇了解常见的几种数据类型及其含义。 教学目标 ◇了解常见的几种标准函数及其作用。 ◇了解顺序程序结构。 ◇掌握变量的赋值及数据输出。 ◇合理定义变量，存储数据。 教学重点 ◇编写顺序结构程序，解决简单问题。 ◇变量及赋值语句的含义及作用。 ◇数据类型的含义及作用。 以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣；通过学生探究、实验、自主学教学难点 教学方法及教具 习，培养学生的自主学习的能力和探究实验的能力；能够合理定义变量存储数据，掌握顺序结构程序。 1 第一课时 教学内容 二次备课 教学随记 课时数 环节 教学过程 导入新课 初探新知识 认 知 学 【教师活动】 演示打折商品计算器程序。与学生一起分析打折商品计算器程序的界面组成。 【教师活动】分析问题： 输入商品的原价→X 输入折扣数→Y 计算打折后的价格→Z 输出打折后的价格Z 则Z=X*Y/10 【学生活动】 设计程序界面： 1、添加对象（7个标签框、两个文本框、两个按钮）并调整大小及位置。 2、参照课本设置各对象的属性。 【教师活动】 1、变量命名原则：
泰山版初中信息技术VB部分教案（2012版） - 图文
