Unit1 My school导学案 第一单元第一课时导学案
年 级 四年级 课 题 Unit 1. A.Let’s learn Let’s do B. Let’s sing 科 目 English 授课 时间 课 型 New 设计 教师 1. 能够听、说、认、读本课时单词或词组：library ,teachers’ office , first , second 学习 目标 floor .能听说认读句子：Where’s the library ? It’s on the first floor . 2. 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Go to the library . Read a book. Go to the teachers’ office . Say hello . Go to the playground . Play football . Go to the garden . Water the flowers . 学习 重点 学习 难点 导学过程 Step 1 . Warm up 1. 师生对话。 T: (指着教室)What’s in the classroom ? S: Two blackboards . Six fans ,a TV, many desks and chairs ……. T: How many classrooms are there in our school ? S: There are nine . …… 2. 学习单词library T: (教师出示图书馆的照片，指着里面的书问) What are they ? Ss: They’re books . T: Where are they ? They’re in the library . 板书：library , 然后分音节带读单词：lib-ra-ry. 最后通过说chant,巩固library 的发音： Library , library . Go to the library . Library , library . Read a book . Library, library Be quiet, be quiet . 1 / 12
能够听、说、认、读本课时单词或词组：library ,teachers’ office , first , second floor .能听说认读句子：Where’s the library ? It’s on the first floor . 正确使用序数词。 学法指导 教师播放歌曲录音，学生边听录音，边伴随音乐做动作。 3.学习词组teachers’ office . T: (教师出示办公室的图片) Some people work in this room . This is an office . 板书：office ,带读office . T: I’m a teacher. I work in the office, too. We call it teachers’office. 板书：teachers’office, 提醒学生注意之前用到的是’s,而这个词组中出现的是s’,并用红色笔标注。利用大小声操练词组teachers’office . 4.学习词组first floor 和second floor . T: ( 指着教室里的地板)This is the floor . (板书：floor)Our classroom is on the second floor . (教师边说边用手指表示“二”，并板书：second floor ) 教师出示教学楼的立体图，将板书second floor 与图中的二楼连线。告诉学生：second 是“第二”的意思，与two 不同，它表示的是顺序。分别带读second 和second floor . 教师指着教学楼的一楼说：This is the first floor . The library is on the first floor . 板书：first floor 并与图中的一楼连线。带读first , 然后小组内读first floor . 5.活动：快乐的导购员 教师出示一个两层商场的立体图，先由教师扮演顾客，学生充当导购员进行对话： 师生示范后，学生两人一组进行对话。 6. 学习A.Let’s learn 教师指着教学楼的立体图问全体学生：Where’s the library ? 引导学生回答：It’s on the first floor . 板书：Where’s the library ? It’s on the first floor . 7. 学习B.Let’s sing . (1)教师播放歌曲，学生静听。 （2）再次播放歌曲录音，让学生小声唱，体会歌曲的节奏。 Task 2. 教师播放A.Let’s do 的录音，学生边说边做动作 1. 课堂总结。 本节课我学会了 。 2.课堂检测。 2 / 12
完成相关练习。 教学反思
第一单元第二课时导学案
年 级 四年级 课 题 Unit1.A.Let’s talk A. Look,ask and answer 1. 能听、说词组：next to . 能听懂、会说句子：Is this the teachers’ office ? No,it isn’t . The teachers’ office is next to the library . 能听、说、认读、写句子：The… is next to the … 科 目 English 授课 时间 课 型 New 设计 教师 学习 目标 学习 重点 学习 难点 会用正确的语音语调读一般疑问句。 导学过程 Step 1 . Warm up 1.Let’s do . Go to the library . Read a book . Go to the teachers’ office . Say hello. …… 学法指导 学生边说边2.复习单词或词组：library ,teachers’ office , first floor, second floor 。教师先做动作。 出示单词卡片，抽读这六个单词，然后再出示图片，让学生看图说单词。 Step 2. Pre—task stage 1. 学习词组next to 教师播放课件，边播放边介绍：Class Two , Grade One is next to Class One,Grade One . Grade 4 is next to Grade 5 . 让学生说说next to 的意思，带读next to . 2. 听听摆摆 。 3 / 12
2014新版PEP小学英语四年级下册第一单元教案
