苏教版小学二年级美术下册教案
第一课 各民族朋友（二课时） 课型 造型 表现 教学目标：
让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。 通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。 学习用各种方法去表现。 重点难点：
对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。并通过自己的概括加以表现。 教学准备：
教师准备：各类有关各民族人种的图片、 1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？ 欣赏与探
索
展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。 以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族 着重介绍其三大特征： 相貌特征 服装打扮 风俗习惯
赏析与讨
论
引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。 观看不同的表现各种族人物的美术作品。 创作与表
现
分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。 教师示范，并强调注意点： 抓住特征 概括特征
夸张特征（注重细节） 学生尝试用各种方法大胆表现。 展示与评
价： 1、学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等
3、互相观摩作品，并提出自己的看法。 第二课 各种族朋友 (二课
时) 课型 造型 表现 教学目标：
让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员 了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯 教学重点难点：
通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征 抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学 教学准备：
教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片 学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。 教学过程： 感知与体
验
1、师出示奥运会的五环标志：这是什么标志你知道它有什么含义吗？ 2、引导学生观察五大洲不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析 （地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种） 你知道各种族的差异是怎样产生的吗？
答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。 3、游戏：你知道吗？
师来表演不同的“问好”形式？
请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗，其它同学猜一猜
以小组为单位，用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人 以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。 介绍我了解的种族。 着重介绍其三大特征： 相貌特征 服装打扮 风俗习惯 创作与表
现 师生共同欣赏各族人的图片，认一认是哪个种族，哪个国家的人，你的依据是什么
推荐图片：《地球上的小人》
学生以“各种族朋友”为题，画人物肖像 教师示范，并强调注意点： 抓住特征 概括特征
夸张特征（注重细节） 学生尝试用各种方法大胆表现。 老师提示：
用简练的线条和色彩来表现。 表现时抓住人物的外形及服饰特点。 反思与评
价
1、分小组展示自己的作品，共同欣赏交流，互相提出修改意见“如果……，那就更好了。”
2、课后学生可以举办一个各种族的服装秀。 第三课 画感觉（一课
时） 课型 造型 表现 教学目标：
认识自己的各种感官，了解自己的感知能力。
学会用色彩、线条和形状，画出冷、热、湿、凉爽、安静、痛、痒等感觉。培养学生的表现能力和大胆做画的能力。
通过学习提高学生对身边事物的感受能力，从而激发学生热爱生活的情感，培养保护感觉器官的意识。 重点难点：
如何把自己的感知觉用独特的绘画语言表现出来。 教学准备：
教师准备：箱子和各种杂物、 课件、绘画工具、一些食物，欣赏课件、范画、图案参考。
学生准备：彩色水笔，调配颜色用的笔、盘、颜料等。 教学过程： 情景导
入
1、师：你们刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗？ 生：闻到很香的味道。（教师同时板书部分课题：嗅觉） 2、师：闻着这么香的味道，你们想到了哪些爱吃的水果呢？
苏教版小学二年级美术下册全册教案
