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人教B版(2019)数学必修(第四册):10.3 复数的三角形式及其运算 教案

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复数的三角形式及其运算

【教学重难点】 复数的三角形式 复数三角形式乘、除运算的 三角表示及其几何意义 【教学目标】 了解复数的三角形式,了解复数的代数表示与三角表示之间的关系 【核心素养】 数学抽象 了解复数乘、除运算的三角表示及其几数学抽象、数学何意义 运算 【教学过程】

一、问题导入

预习教材内容,思考以下问题: 1.复数z=a+bi的三角形式是什么? 2.复数的辐角、辐角的主值是什么? 3.复数三角形式的乘、除运算公式是什么? 4.复数三角形式乘、除运算的几何意义是什么? 二、基础知识

1.复数的三角表示式及复数的辐角和辐角的主值

一般地,任何一个复数z=a+bi都可以表示成r(cosθ+isinθ)的形式,其中,r是复数z→所在射线(射线OZ→)为终边的角,叫做复数z=a+

的模;θ是以x轴的非负半轴为始边,向量OZ

bi的辐角,我们规定在0≤θ<2π范围内的辐角θ的值为辐角的主值,通常记作argz.r(cosθ+isinθ)叫做复数z=a+bi的三角表示式,简称三角形式.a+bi叫做复数的代数表示式,简称代数形式.

■名师点拨

(1)任何一个不为零的复数的辐角有无限多个值,且这些值相差2π的整数倍. (2)复数0的辐角是任意的.

(3)在0≤θ<2π范围内的辐角θ的值为辐角的主值,通常记作argz,且0≤argz<2π. (4)两个非零复数相等当且仅当它们的模与辐角的主值分别相等. 2.复数三角形式的乘、除运算

若复数z1=r1(cosθ1+isinθ1),z2=r2(cosθ2+isinθ2),且z1≠z2,则 (1)z1z2=r1(cosθ1+isinθ1)·r2(cosθ2+isinθ2)

=r1r2[cos(θ1+θ2)+isin(θ1+θ2)]. z1r1(cos θ1+isin θ1)(2)z= 2r2(cos θ2+isin θ2)r1=r[cos(θ1-θ2)+isin(θ1-θ2)].

2即:两个复数相乘,积的模等于各复数的模的积,积的辐角等于各复数的辐角的和. 两个复数相除,商的模等于被除数的模除以除数的模所得的商,商的辐角等于被除数的辐角减去除数的辐角所得的差. 三、合作探究

1.复数的代数形式与三角形式的互化 角度一 代数形式化为三角形式

把下列复数的代数形式化成三角形式: (1)3+i; (2)2-2i.

【解】(1)r=3+1=2,因为3+i对应的点在第一象限, π3

,即θ=, 26

π??π

所以3+i=2?cos+isin?.

66??所以cos θ=

2

(2)r=2+2=2,cos θ=2, 又因为2-2i对应的点位于第四象限, 7π

所以θ=4.

7π??7π

?. 所以2-2i=2?cos+isin

44??

复数的代数形式化三角形式的步骤 (1)先求复数的模. (2)决定辐角所在的象限. (3)根据象限求出辐角. (4)求出复数的三角形式.

[提醒]一般在复数三角形式中的辐角,常取它的主值这既使表达式简便,又便于运算,但

三角形式辐角不一定取主值.

角度二 三角形式化为代数形式

分别指出下列复数的模和辐角的主值,并把这些复数表示成代数形式.

ππ??

(1)4?cos +isin ?;

66??3

(2)2(cos 60°+isin 60°);

ππ??

(3)2?cos -isin ?.

33??

πππ??

【解】(1)复数4?cos +isin ?的模r=4,辐角的主值为θ=6.

66??

ππππ??

4?cos +isin ?=4cos 6+4isin 6 66??

31=4×2+4×2i =23+2i.

33

(2)2(cos 60°+isin 60°)的模r=2,辐角的主值为θ=60°. 331332(cos 60°+isin 60°)=2×2+2×2i 33=+i. 44

ππ??

(3)2?cos -isin ?

33??

π?π?????

=2?cos?2π-?+isin?2π-??

3?3?????5??5

=2?cos3π+isin 3π?. ??

5

所以复数的模r=2,辐角的主值为3π.

55?55?cos π+isin π??233?=2cos 3π+2isin 3π ?1?3?=2×2+2×?-?i

?2?=1-3i.

复数的三角形式z=r(cosθ+isinθ)必须满足“模非负、余正弦、+相连、角统一、i跟sin”,否则就不是三角形式,只有化为三角形式才能确定其模和辐角,如本例(3).

2.复数三角形式的乘、除运算

人教B版(2019)数学必修(第四册):10.3 复数的三角形式及其运算 教案

复数的三角形式及其运算【教学重难点】复数的三角形式复数三角形式乘、除运算的三角表示及其几何意义【教学目标】了解复数的三角形式,了解复数的代数表示与三角表示之间的关系【核心素养】数学抽象了解复数乘、除运算的三角表示及其几数学抽象、数学何意义运算【教学过程】一、问题导入预习教材内容,思考以下问题:1.复数z=a+bi的三角形
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