幼师教学教案怎么写
及到的主题。 2、案例背景
即与案例发生的环境和条件有关情况：时间、地点、人物、事情的
起因等。案例背景是否交代清楚，将直接关系到对案例中解决问题
方法的分析、评判是否真正能把握事件背后所隐含的问题实质。案例背景介绍无需面面俱到，而应主要说明事件发生是否有特别的原因和条件。 3、案例描述
即整个事件的详细记录，在描述时注意把握能反映主题的内容，对于一些涉及主题的细节部分更要描述的细致。 4、提出问题
案例是包含一个或多个问题的实际情境的描述。幼儿园教育案例主要是揭示幼儿教育过程中存在的问题，从而引发思考，因此，在撰写案例时，首先要有问题意识，要明确提出存在的问题是什么，问题产生的原因有哪些，问题核心要反映课改的理念。 5、解决问题的方法
撰写案例的目的，不仅是发现问题，更需要解决问题。因此这个环节很重要，教师要明确解决什么问题，方法是什么，方法要有针对性，需要详细叙述解决问题的步骤和过程。 6、评析
评析要有理论依据，体现先进教育思想，要跟上课改的步伐，不夸张、不缩小，有时是反思或讨论，一般来说，可以让读者深化对案例的认识。
（三）撰写案例的灵活形式
夹叙夹议式
即一边描述性地记录集体活动过程的真实情况，一边对活动进行分析与点评。这种写法的优点是面面俱到，对每一个环节都进行深入细致的分析，对活动过程作出全面的评价。 先叙述后议论
即先描活动的某一过程或片断，然后根据典型事例，确定一个主题展开议论。这种写法往往能以小见大，便于突出文章中心，作者观点鲜明，读者很快便能理解作者的写作意图。 随想式
即把自己在活动过程中的所见、所闻、所想以教学随笔的形式记录下来。内容既可以是活动过程中的某一问题，也可以包含解决问题的某些方法，或者叙述教学中成功的经验、失败的教训??这种写法的优点是形式自由，任作者发挥。由于没有过多的限制，作者可以随时随地记录自己的感想。 （四）撰写案例的基本要求
目的要明确、内容要真实、情景要完整、取舍要恰当、叙述要客观。最后需要指出的是，在撰写案例过程中，要注意保护案例中涉及的
人物的合法权益，特别是对于具有负面性的例子，叙述时要避免使
用真实人物的姓名，以免引起不必要的纷争。 四、案例与教案、教学设计、教学实录、论文的区别 1、与教案、教学设计的区别
教案和教学设计都是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育
教学措施的简要说明;案例则是对已发生的教育教学过程的反映.一个
写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果. 2、与教学实录的区别
案例与教学实录的体例比较接近,它们的区别也体现了案例的特点和
价值.同样是对教育教学情境的描述,教学实录是有问必录,而案例是有所选择的. 3、与论文的区别
从文体的表述方式上来看,论文是以说明为目的,以议论为主;案例则
以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;从写作的思路和思维方式上来看,二者的区别是:论文写作一般是一种演绎思维,思维的方式是从抽象到具体;案例写作是一种归纳思维,思维的方式是从具体到抽象.五、好案例的标准
归纳起来,一个好的案例的标准,应该具备以下几方面: 1、鲜明的案例主题 2、清晰的案例背景
3、典型生动的案例事件(细节和结果) 4、深入浅出的案例分析 六、案例的一般格式 标题——醒目,鲜明
1、用事件定标题《“偷”还是拿》《饭菜到了后》
2、用主题定标题《用心呵护孩子的心灵》《批评到哪里去了》 背景(案例的背景) 1、间接背景 2、直接背景 展示(案例的描述)
1、展示问题.案例区别于一般事例最大的特点在于明确的问题意识
2、解决问题.这是案例的主题,对问题的解决过程应细致描述. 反思和分析(案例反思) 1、对行为的反思
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