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第5课 喜庆吉祥的民间美术
1教学目标
1、学生认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作品; 2、培养学生的创造性思维能力和动手能力。 3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱; 2学情分析
本课仍属于“设计·应用”学习领域,教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内容。通过对学生的启发引导,让学生充分认识到剪纸艺术、绳结文化与生活之间的密切联系,引导学生通过欣赏优美的剪纸艺术作品和中国结等绳结艺术作品,分析、体会创作设计思维过程,加深对传统设计中现代观念的渗透理解,并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。教学侧重点是创新思维设计能力的培养,拓宽学生思维设计的创新思路。 3重点难点
学习重点:了解剪纸艺术的表现技法与特点。理解和掌握剪纸的造型。
学习难点:体会如何表现吉祥如意的特点。培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 4教学过程
活动1【导入】组织教学：课堂常规，稳定情绪。
多媒体展示剪纸作品,营造学习的氛围,激发学生学习的兴趣。
提问:我们看到的这些是什么美术作品?(剪纸)同学们想不想自己也能制作出这些漂亮的剪纸作品?(想) 出示课题:美丽的剪纸 活动2【讲授】新授课 1、提问:
剪纸有什么用途?在日常生活中,你在什么地方见过? 学生回答:窗花,衣服,被面,结婚喜花,刺绣,鞋底等。 2、教师小结:
张贴,装饰,器物,在咱们的生活中随处可见。剪纸在我国有着悠久的历史,是极为普遍的一种民间艺术形式。婚丧嫁娶、庆诞贺寿,人民都喜欢用纸剪出美丽的图案、纹样来祈福祝愿、渲染气氛,巧妙地传达出人们对幸福生活的向往和追求。 活动3【活动】具体剪纸的讲解！
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(一)、剪纸的定义:多媒体展示。
(二)、剪纸的工具:顾名思义,要有剪刀或刻刀,纸。 (三)、剪纸的样式:独立对称花边和团花
1、独立剪纸是相对对称剪纸来说的,也称单独纹样,它的特点是活泼、造型丰富,不受限制,有动物,植物,人物等。
2、对称剪纸画面比较均衡,给大家平衡的感觉。(展示作品)在剪得时候只需要把纸对折,用笔在纸的背面画出你想要的图案,然后用剪刀把它剪出来就可以了。(示范)
3、花边,它是朝两个方向延续的,被称为二方连续(多媒体展示),只要把长条纸折成象楼梯,折的越多,剪得纹样越多,画上图案,先剪外形,后剪装饰,注意两边要有连接的部分,不然会断掉。
4、团花,(展示作品)它成圆形花样,四面均齐。用正方形的纸对角折两次三次四次等,都可以剪出四面均齐的图案。(示范)
(四)、除了红颜色的剪纸还有没有其他颜色的?学生回答(多媒体展示)。除此之外还有多色剪纸,像染色剪纸、衬色剪纸、套色剪纸、拼色剪纸,他们都各有特点。
(五)、不同的地方剪纸的特点也不一样,像陕西,山东胶州,山西,他们有一个共同的特点,粗犷豪放、造型简练。广东佛山,云南民间剪纸,武汉民间剪纸,福建民间剪纸等,它们也有一个共同的特点,构图繁茂、精巧秀美。
(六)、剪纸的语言,(分析几种重要的语言,以及用在什么地方)(多媒体展示) (七)剪纸的步骤:三个字1、画。2、剪3、贴。 活动4【练习】现场展示，学编中国结
第一步:把绳子对折后,将对折处固定在泡沫板上,在距对折处5、6厘米的地方,左右各摆一个大小相同的线环,并将其固定好。
第二步:将绳1上弯压在绳2上,依次按逆时针方向,将绳2压在绳3上,绳3压在绳4上,将绳2、3固定,将绳4穿过绳1下面的孔。
第三步:将四边的绳子均匀拉紧,看看绳子是否有弯曲,将其整平,编结的第一个基本要领:心要静,线要平,调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。 第四步:再将以上图二至图四重复做一编,均匀拉紧后。
第五步:把绳结翻个儿,正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线,使它们各成一个小圆孔,因为经的形状像耳朵,又在里面,所以叫内耳,大的叫外耳。
第六步:最后调整。编结的第二个基本要领:三分编七分调,因此,最后的调整也非常重要,依2
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据自己的爱好,要将结调平整、匀称、美观。 活动5【作业】展示劳动成果，享受劳动乐趣
(1)各小组长把本小组的作品放在展示墙上,请同学们集体评议,选出最优秀的作品给予表扬,同时对其他小组的创新给予鼓励。
(2)通过展示,同学们果然个个都心灵手巧,那么,这些美丽的中国结你想留给自己呢?还是送给亲友呢?想对他们说些什么呢? 活动6【导入】课堂延伸
让我们一起努力,编织一个美丽的中国结,把吉祥和祝福送给亲人和朋友,让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。
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七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教学设计4湘美版
