资源 活动单 活动一 讲故事导入 活动二 1、读典明理 说文解字 2、古语今说 3、总结 活动三 举止礼仪学习 1、礼貌用语 2、谈吐礼仪 【最新整理，下载后即可编辑】
导学案 《戴晞被免》的故事 1、你悟出什么道理了吗？ 2、师总结：同学们，在人与人相处的过程中，文明用语不可少，我们在不同的地点不同的场合 正确的使用文明用语，有助于我们人际交往。尤其是对我们学生来说，如果经常使用文明用 语，那么人人都喜欢我们，赞美我们。我们这节课就一起来学习生活中的言谈礼仪和举止礼仪。 1、出示：步从容，立端正。揖深圆，拜恭敬。 ——《弟子规》 2、古语今说：走路时步伐应当从容稳重，站立时身体要端正，行礼的时候要真诚恭敬。 3、总结：我们平时说话要注意，尤其是公共场合不要大声喧哗，言行举止要礼貌。这是一个人有修养的表现，也是对别人的尊重。 1.礼貌用语：礼貌用语分为问候语、致谢语、致歉语、迎送语、应答语。 2、谈吐礼仪：谈吐是指说话时的言辞和举止。优雅而闻名的谈吐反映了一个人的思想道 德水平和科学文化素质。动作要领
3、聆听礼仪 课 题 教 学 目 标 板 书 设 计 教 学 反 思 是谈话的姿态要端正，要保持合理的谈话距离，注意谈话 的态 签字认定 时间 度，选择谈话的主题和内容，准知礼守规—步从容 立端正 确的表达自己的思想和意图，根1、能正确朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。据不同的谈话对象和场 合，把握好谈话的分寸。 2、在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。 3.聆听礼仪：在与人的交谈过3、能结合生活实际，与伙伴交流在日常生活中怎样礼貌地与他程中，聆听起着十分重要的作用。认真的聆听对方的谈话 时尊重人打招呼、说话。培养学生在任何场合言行举止得体的品对方的表现。动作要领：注重自己的姿态，聆听对方谈话时要全神贯注，有耐心。聆 听对方谈话时要主动积极，过程中要积极反馈，不要随意插话，不要轻易打断对方。 步从容 立端正 坐如钟，头要正 腰板挺，脚放平 由故事导入激发学习学习的兴趣，引发学生激烈的讨论，学生们争相发言，表达自己的看法。通过本节课的学习，学生明白了站有站相，坐有坐相的道理，整个班级焕发出别样的精神气儿。 周次： 11 星期： 四 节次：1、2
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质。 重 点 能正确朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。 能结合生活实际，与伙伴交流在日常生活中怎样正确地与他人 难 点 说话。 教学方法课件 讨论法 练习法 资源 活动单 导学案 （一）预习导入 活动一 预习导入 活动二 学习新课 【最新整理，下载后即可编辑】
1、复习：集体朗读 1 （1）《弟子规》（2）《知行合一》 2、预习：小组合作学习（出示自学要求） （1）认读生字 （2）练习朗读课文 （3）熟练朗读课文 （4）学习“解析”理解大体意思 （5）练习背诵课文。 （二）学习新课 1、小组合作学习认读生字，练习朗读课文。（教师巡视指导） 2、检查学习状况：集体朗读、学生领读、分组读。 3、师生认读生字，教师范读并纠正读音。 4、学生自由练习朗读课文。
活动三 鞠躬礼表演展示 活动四 星星点灯 5、指名朗读课文，集体朗读课文 6、小组合作学习“解析”集体朗读“解析” 7、学生自由读解析。 8、指名说一说课文的大体意思。 9、练习背诵课文 （三）鞠躬礼要求： 1、行鞠躬礼时面对客人，并拢双脚，视线由对方脸上落至自己的脚前1.5米处（15度礼）或脚前1米处（30度礼）。 2、鞠躬时必须伸直腰、脚跟靠拢、双脚尖微微分开。 坐姿端正。站立时像松树一样挺拔。走路时挺胸抬头。上下楼梯右行让礼。 板 书 设 计 步从容 立端正 行如风，步履轻。 头不摇，身不晃。 教 学 通过这节礼仪课，希望对学生以后的生活有帮助，也希望他反 思 们在生活中能按照今天学到的礼仪规范自己。 【最新整理，下载后即可编辑】
一年级传统文化备课(完整资料).doc
