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“四舍五入法试商调商”练习课教学设计
作者：郭菲 李志平
来源：《云南教育·小学教师》2016年第09期
教学内容：人教版数学四年级上册第六单元的内容。 教学过程： 一、激活 说说商是几位数？ 483÷23= 245÷78= 二、新课
1. 说说怎样试商、调商。（逐一呈现三个小问题，依次解决来理清算理算法。） 148÷23=
（1）怎样来试商？（用四舍法把23看作20，看被除数前两位，不够商1个十，看前三位，148个一里面最多有7个20，试商7写在个位上。）
（2）需要调商吗？为什么？（需要调商。因为148小于161，不够减，所以初商大了，要调小。）
（3）怎样调商？（初商7，商偏大，调小改商6。）
2. 说说怎样试商调商。（一次呈现三个小问题，让学生在小组内合作学习，理清算理算法。） 299÷37=
（1）怎样来试商？（用五入法把37看作40，看被除数前两位，不够商1个十，看前三位，299个一里面最多有7个40，试商7写在个位上。）
（2）需要调商吗？为什么？（需要调商。因为余数大于除数，所以初商小了，要调大。）
（3）怎样调商？（初商7，商偏小，调大改商8。）
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3. 呈错，析错，说错，改错。（让学生分析清楚错误的原因，并改正错误。）
（用四舍法把24看作20，先看被除数前两位，不够商1个十，再看前三位，156个一里面最多有7个20，试商7写在个位上。）
（用五入法把46看作50，先看被除数前两位，不够商1个十，再看前三位，325个一里面最多有6个50，试商6写在个位上。） 4. 练一练。 245÷62= 297÷59= 5. 后测题。
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“四舍五入法试商调商”练习课教学设计
