青岛版小学二年级数学下册教学设计《9的乘法口诀》教案

青岛版小学二年级数学下册教学设计《9的乘法口诀》教案

青岛版小学二年级数学教学设计

第九课的乘法公式是新教的。1.在老师的指导下，进一步理解乘法的含义，写出9的乘法公式。2.在编写乘法公式的过程中，找出9个乘法公式的规律，记忆乘法公式的教学目标公式，并利用乘法公式计算乘积。3.通过编写9的乘法公式，培养学生通过类比学习新知识。4.让学生获得成功的喜悦，培养他们学习数学的兴趣。在理解的基础上，重点学生在教学中记忆乘法公式。教学难点教学准备能正确计算9个乘法公式的乘积。多媒体课件、小木棒等。首先，创设情境，引入新的课程。老师:你喜欢看卡通吗？在动画片《西游记》中，唐僧师徒们经历了“八十一难”才获得真经。它使用乘法公式。哪一个？(健康:981。)个人修改和补充1

老师:顺便说一下，这是9的乘法公式。今天我们将学习9的乘法公式！第二，学生合作讨论并编9个乘法公式(课件演示)。1.课件显示信息窗口4种情况，学生观察。老师:谁能说出9的乘法公式的数学信息？(报告和交流。)2。老师:请用你以前学过的公式准备方法，用课本第42页提供的表格来计算数字。然后一起在同一个表格中列出乘法公式，并准备相应的乘法公式。(报告和沟通)3。写下简洁的公式。老师:现在给我半分钟时间记住9的乘法公式。问题1:你在记忆公式时遇到什么困难了吗？(老师记录学生的问题公式并用白粉笔勾掉)中介语:看看你能否通过下面的学习解决它。问题2:没有遇到任何问题的学生，我想你一定有一些建议！先和你的同桌谈谈。(教师注

意与关键法律相关的内容，并选择学生回答问题)问题3:你发现了什么法律并告诉每个人。(教师根据随机发现引导和归纳引导学生)1。记忆方法一——寻找规则。(学生不必一一找到这些定律。不同班级的学生发现不同的规律。教师应该指导学生学习和掌握规则)