提 袋 的 设 计
背景介绍：
《提袋的设计》是人教版小学美术四年级下册第十一课的内容。本课属于“设计—应用”学习领域，具有很强的操作性和实用性。既是设计，就应该有创新，有拓展；既是应用，就应该兼顾美感的同时，还要强调其实用的一面，更不忘环保这一责任和使命感。
备课时，我注意到书中给出的提袋的范例具有多种代表性：具有广告效应的；具有公益宣传作用的；有夸张变形力求创新的……但随着 互联网技术的发展和成熟，我想里面一定会有更多的素材和灵感可以找到，于是我到网上重新找到一些具有代表性的提袋的图片进行分类整理，形成一份比课本里更加丰富的教学素材，并制成powerpoint，在课堂上和同学们一起分享。 教学目标：
1、了解手提袋在生活中的应用及功能。
2、提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的提袋。
3、同时向学生渗透环保教育，增强社会责任感。让学生体会到环保就在身边，自己也有一分责任，而且自己也可为环保出一份力。
教学重点： 掌握提袋的造型设计与装饰。
教学难点：掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧，特别是学习袋的折叠
方法。 教学准备：
师：手提袋示范作品；制作工具；课件。
生：纸质手提袋、废旧挂历、色卡纸、剪刀、双面胶、彩笔。 教学过程：
一、 导入新课 揭示课题
1、同学们，新课之前我们先看一段广告，广告后，老师会有一个问题，看谁注意力集中、反应快。（视频中出现几个手提袋？2个。） 2.、这两个手提袋分别是什么材质的？（塑料的、布的）。生活中还有什么材质的手提袋呢？这些材质的手提袋分别有什么优点和缺点呢？
3、师结：手提袋是我们生活中的必需品，它们不光实用，还可以美化我们的生活，同时还具有广告效应。那么我们今天就一起来学习“提袋的设计”。（出示课题） 二、课件激趣 研究结构
1、说说自己手中的手提袋的来历和用途。 2、欣赏多媒体图片。
分别从手提袋的造型、色彩、创意和图案四个方面经行欣赏评价。 板书：造型、色彩、创意、图案 师结并板书：造型大方、色彩鲜艳 创意独特、图案精美
3、了解手提袋的制作结构图。学生拆开手中的手提袋，教师也拆开
一个手提袋，看看是一个什么样的结构图。
师生共结：首先是长方形的纸板，先折出五个面（四个侧面，一个底面）。然后粘合起来成一个空心的长方体，再粘上底面，最后加上两根线就成了我们的好帮手。
4、请同学们拿出一张纸教师一起快速的按照手提袋的制作结构图折成一个简易的手提袋。 三、同桌合作 制作手提袋
1、欣赏作品，激发兴趣。我们知道了提袋的结构，为了让大家能够设计出美观又有个性的作品来，我在网络中查找了很多创意更独特更大胆的提袋的图片。
2、组织合作，提出要求。欣赏了这么多的作品，一定会给大家很多的启示。 提出要求：
（1）、可以旧袋改造，也可用旧挂历纸自己制作 （2）、设计美观新颖、色彩搭配合理、造型图案独特 （3）、小组合作，分工明确，配合默契，各施所长。
说了这么多，你们是不是有些心动了？让我们一起动手来制作手提袋吧。希望小组发扬团结合作精神，可以一起合作完成。 四、展示交流
（1）完成后让同学把手提袋举起让大家欣赏。
（2）让同学们评论为什么喜欢它？并请制作者介绍自己的创意。 （3）袋模展示：随着T台音乐在台上展示自己的作品。
提袋的设计__
