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2019年江苏省苏州市中考化学模拟专题汇编《科学探究题》
1、（2019市区模拟）小苏打和食盐是厨房中常用物质。现有一包白色固体，可能由NaHCO3和NaCl中的一种或两种组成。某科学小组同学展开了系列拓展性研究。 （一）定性分析：
【实验目的】确定白色固体的组成： 【实验方案】
【实验结论】该白色固体由NaHCO3和NaCl两种物质组成。
（1）实验步骤①中选用稀硝酸而不用稀盐酸的原因是 ； （2）实验步骤②中生成白色沉淀的化学反应方程式为 。 （二）定量分析：
【实验目的】测定该白色固体中NaHCO3的质量分数：
【实验方案】用气体法测定样品中NaHCO3的质量分数。实验装置如图：
（1）用上述装置完成本实验，装置的连接顺序是A→ →C（填装置的字母编号，装置不重复使用）。
（2）D装置中发生反应的化学方程式为 。
（3）如果没有经过A装置而直接通入空气，会使测量结果 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）C装置的作用是 。
（5）D装置中的反应完全后，称量前，还需要进行的实验操作是 。 2、（2019常熟市模拟）在酸碱盐的复习课上，老师邀请了两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图一所示。观察到试管①中澄清石灰水变浑浊，试管②中氢氧化钠溶液无明显现象，如何让二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应化隐为显呢？师生共同展开了实验探究。
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【提出问题】如何通过实验证明CO2与NaOH溶液发生了化学反应？ 【设计实验方案】
（1）方案一：通过证明反应物之一CO2的消耗来判断反应的发生。同学们设计了如图二所示的实验：将一定量NaOH溶液倒入装满CO2的软塑料瓶中，迅速旋紧瓶盖，振荡，可观察到的实验现象是
，并据此现象判断NaOH与CO2发生了化学反应。老师指出上述实验还不足以证明NaOH与CO2发生了化学反应，请你提出改进意见： 。
（2）方案二：通过证明有新物质Na2CO3的生成来判断反应的发生。同学们经过思考、讨论，设计了以下方案：打开塑料瓶瓶盖，取图二实验所得的溶液少许于试管中，再滴加下列试剂，你认为可行的是 （填字母）。
A．无色酚酞试液 B．过量稀盐酸 C．氢氧化钡溶液 D．氯化钡溶液 【进行实验】同学们根据以上实验方案逐个进行实验，看到了预期的实验现象。 【拓展延伸】现有下列信息：
请你和化学兴趣小组的同学一起利用以上资料信息再设计实验方案三，证明CO2确实与NaOH发生了化学反应。
方案三的操作为：将CO2气体通入 中，根据现象 即可证明反应的发生。 【交流与反思】若化学反应无明显现象时，可通过证明 来判断化学反应的发生。 3、（2019张家港市模拟）某化学兴趣小组在完成“常见金属的性质”实验时进行了以下一些探究活动。 【探究话动】：将铝丝插入硫酸铜溶液中未发现明显的实验现象。
【现象分析】：（1）请分析出现上述实验现象的原因： 。为顺利完成实验，你的建议是 。
【继续实验】：（2）兴趣小组同学根据你的建议，重新进行了实验，观察到了明显的实验现象。 经充分反应后，该实验的现象是 。
（3）经研究发现该反应的微观示意图如图所示（图中微粒未完全画出）。则用实际参加反应的微粒符号来表示化学反应的式子是 。
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（4）兴趣小组在完成上述实验时，还发现了铝丝表面有少量气泡生成。根据已有知识和资料信息判断这种气体有可能是 （资料信息：硫酸铜在水中会发生一些变化，生成微量的稀硫酸），反应的化学方程式是 。 4、（2019太仓市模拟）某研究小组对过氧化氢溶液制取氧气进行如下探究
实验一、探究H2O2质量分数、溶液pH、温度对反应速率的影响。设计如下表实验方案：
实验序号 1 3 4 5 H2O2质量分数% 30 30 30 15 a pH 5 6 11 11 11 温度/℃ 20 20 20 30 b 每分钟气泡数 （1）设计实验1～3的目的是 。 （2）a、b的数值分别是 。
（3）若实验3中温度为30℃（其它条件不变），观察到每分钟气泡数比实验4多，则得出的结论是 。 实验二、探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下：
Ⅰ．用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。
Ⅱ．取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用图1装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到如图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。
（4）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是 。
（5）用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60 s时压强瞬间回落，其原因可能是 。 （6）从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是 。 5、（2019苏州市平江）为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化，兴趣小组用如图 1 所示
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最新2019年江苏省苏州市中考化学模拟专题汇编《科学探究题》(word版有答案)
