2019年中考语文临考基础知识真题精选：校园生活含解析

2019年中考语文临考基础知识真题精选：校园生活

1.（2018·重庆B）综合性学习(10分)

班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请你完成下列任务。

(1)晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面四项中，选出最合适的下联。(2分) 上联：笛音飘声声传情 下联：选( )项 A.丝竹韵悠悠绵长 B.鼓点响阵阵送暖 C.琴音起首首入梦 D.琵琶响嘈嘈切切 【答案】B

【解析】本题考查对联的拟写。结合上联“笛音飘声声传情”，其形式为“名词+动词+叠词+动词+名词”，再分析备选项，可以发现只有选项B最切合。

(2)晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。要求：句式与“活动三”基本一致。(4分) 活动名称 活动内容 活动一 活动二 活动三 歌声大秀场 自由献歌，展示风采

【答案】要求：活动名称合理，活动内容表述得当。示例一：闻曲猜歌名 播放曲子，师生竞猜。示例二：经典共回味 欣赏金曲，陶冶心灵。示例三：乐器齐荟萃 乐器表演，助兴晚会。

【解析】本题考查活动名称和内容的设计。由题干中给出的示例可知，拟写时，先确定活动名称，格式为：五个字概括其大致内容形式；再确定活动的内容，要求用两个四字词语简要概括相关的活动内容，要注意语言的简洁性。

（3）王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢?(4分)

【答案】要求：表意明确；语言得体；语句通顺。示例：王丽唱得真好，不愧是咱们班的“金嗓子”，大家为她鼓掌。其他哪位同学接着来为我们奉献你的精彩？

【解析】本题考查口语交际能力。解题时，首先要明确题干要求，即针对王丽连唱三首还意犹未尽，鼓励更多的同学参与，然后结合劝告语的要求，先有称呼，再肯定王丽同学的歌声，最后呼吁大家积极参与，并用合理的语言进行委婉表述。

2.（2018·四川南充）综合性学习。(5分)

初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。

(1)活动一：拟写主题。请围绕“微笑面对生活”结合语境，补全下面主题标语。(1分)

，学习有乐总需放歌。 【答案】生活很美记得微笑。 【解析】本题考查拟写对联的能力。按拟写对联的要求，内容相关（切合主题，即以“微笑”为中心点）、字数相同、词性相对或相反、意思相近等，符合题目要求即可。 (2)活动二：设计形式。请参照示例，再设计两个活动形式。(2分)

①办专题板报 ②写话题作文 ③ ④ 【答案】讲励志故事、开展辩论赛、谈生活感悟

【解析】本题是对活动形式设计能力的考查。形式是多种多样的，只要切合主题，如“写生活心得”“谈生活畅想”“描生活蓝图”等，若有其他形式，符合要求也可。

(3)活动三：畅谈感悟。面对挫折，杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”对此，你有什么看法?(2分)

【答案】在人的一生中，难免遇到挫折打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活，这样我们就会树立信心，迎接成功。 (意近即可)

【解析】本题是对个性感悟能力的考查。可围绕“以正确的人生观面对生活”，或“以积极上进的人生态度面对生活中的困难和挫折”“激励奋进”等来组织答案，语言通顺流畅即可。

3.（2018·重庆A）综合性学习(11分)

近日,重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。 【诵读我宣传】

(1)为营造活动氛围,动员师生积极参与,请你为此次活动写一条宣传标语。(要求:句式对称,有感召力，20字以内。)(3分) 7.（1）【答案】示例：名家示范入耳 经典作品润心；学名家诵读 赏经典魅力；跟随名家读经典 启迪智慧悟人生

【解析】本题考查拟写标语。首先抓住活动主题“诵读名家进校园”，结合自己的日常积累，主要采用对仗的手法拟写标语，同时要考虑标语的简洁性和感召力，另外，也不能超过题干中对字数的要求。 【节目我主持】

(2)活动现场,首先由学校朗诵队朗诵了朱自清的《春》,接着,著名播音员陈老师将朗诵朱清的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。(要求:衔接自然,富有感染力。)(4分) （2）【答案】示例：在朗读队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，《背影》为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！

【解析】本题考查语言表达。题目要求拟写节目串词，两个节目依次是诗歌朗诵朱自清的《春》和《背影》，这两篇文章我们都学过，在拟写时注重用优美简洁的语言分别简要概述每篇文章的内容，做到既总结上一个节目，又引出下一个节目，从而衔接自然，具有感染力，并用简洁流畅的语言把它们有机组合起来即可。 【动我策划】

（3）在名家诵读感染下,你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动,写出活动的名称。(4分)

活动一： 活动二： （3）【答案】示例：课文诵读大比拼 诵读技巧分享会 诵读好处大家谈 古典诗词朗诵会

【解析】本题考查策划拟写活动名称。所需要拟写的活动是关于诵读的，在语言表述上要简洁明了，同时还要注意活动的可操作性和切合性，最后用简明的语言进行表述。

5.（2018·江苏泰州）专题与语文实践活动。(8 分)

学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，你参与其中。 (1)【集思广益】

就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。

他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面。(2分) 【答案】有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生正确认识网络、谨慎选择、合理使用。

【解析】本题考查病句修改。原句属于“语序颠倒”，不符合逻辑关系。正确的语序应为“先正确认识网络”，然后“谨慎地做出选择”，最后才是“合理使用”网络。 (2)【心系他人】

课上，同桌李华精神不振。课后问他原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他:(3分)

【答案】示例：李华，上网查阅资料学习，可以帮助我们更好地掌握知识，但是不能时间过长，更不能沉迷网络。如果上网时间过长就会影响第二天的学习，得不偿失，希望你能控制好上网时间，好好休息。

【解析】本题考查口语交际。首先，要有称呼“李华”；其次要一分为二地分析上网的利弊，尤其是长时间上网的危害；最后，劝说李华要控制好时间，确保好好休息。同时，要注意语气委婉、得体，不能使用“严禁”“禁止”等命令性的词语。 (3)【经典引领】

为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好:沉迷网络误学业。请你对出下联。(3分)

【答案】示例：阅读经典助成长 【解析】本题考查拟写对联的能力。对联要求上下联字数相等、结构相似、词性一致、内容相关或相反。根据上联，“沉迷网络”为动宾结构的短语，那么结合活动主题，可以对“阅读经典”；上联“误学业”同样为动宾结构，那么下联结构上要保持一致，同时写的内容要与“阅读经典”的结果有关联，因此可以对“助成长”“提成绩”等。

6.（2018·陕西）请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。（7分） （1）请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）

崇敬英雄 弘扬正气

【答案】崇敬英雄 弘扬正气

【解析】本题考查对汉字的书写能力。只要正确、规范、工整美观书写即可。

（2）学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义，写—份邀请函。（2分） 【答案】 示例：

邀请函

尊敬的王金瑞同志：

为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。 期待您的到来！

三秦中学德育处 2018年6月27日

【解析】本题考查应用文邀请函的写作能力。解答本题，一要结构完整。邀请函的结构：标题、称谓、正文、敬语、落款。二要，格式正确。标题：一般只写“邀请函”，居于正中即可。称谓：要顶格写受邀单位名称或个人姓名，后加冒号。通常还要加上“尊敬的”之类定语。正文：称谓下一行，空两格。写清楚邀请的原因和内容等。敬语：末尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”“请届时出席”之类。落款：署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期。 三要，内容清楚，语言得体、连贯。