实用标准文档 师:我们从小就要保护牙齿,牙齿一旦生病,就会引起全身各个器官的毛病,影响人的健康成长,所以我们从小要—— 生:保护牙齿。 (让学生在学完整堂课时,知道自己在今后的生活中该怎样做。真正做到“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。)
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5、防止校园中的人为伤害
教学目标
1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。 2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。 重点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。 课前准备：图片 教学过程 一、 导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。 二、 新课： 1、 出示图片。
请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？ 2、 分组讨论，指名汇报。
3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
4、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 5、 归纳总结。
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6、 避免校外游戏中的意外事故
教育目标：
1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。 2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。 教育过程：
1．揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言
2．引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。] 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发情况 父母离异 用危险的事情打赌 遇到挫折 3．出示思考题。
（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。
（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质
4．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。
做危险性的游戏 同学的交往 在工地附近玩耍
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7、安全使用家电
教学目标：
1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。 2、掌握一些常用家电的正确操作方法。 3、养成正确使用家电的良好生活习惯。 教学准备：
课前搜集一些常见家电的使用说明书。 活动过程：
一、认一认呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？ 二、小组交流：
1、家用电器使用应注意哪些安全事项？
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写一写，再说给大家听听。 3、教师归纳：
使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
4、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
5、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？ 三、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
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8、火灾发生时
教学目标：
1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。 2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。 3、察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。 教学准备：
1、学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。 2、查本地区发生火灾的案例。 活动过程：
一、提问导入新课：
同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的？告诉大家你所了解到的火灾案例。 二、 讨论问题：
1、听一听案例，说说小江是怎样逃生的？
2、从这个案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。） 三、 认一认消防标志：
1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？ 2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？
四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃生的方法。
五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。
六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。 七、教师总结谈话，提出希望。
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小学三年级地方课程教案设计06207
