高中《体育与健康》篮球三步上篮课教学设计

高中《体育与健康》课堂教学设计

篮球——三步上篮

一、教学设计指导思想

本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。 二、教材分析

篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。 三、学情分析

本课的授课对象是高二年级学生。共有40人，其中女生7人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。 四、教学目标

1、知识目标：学生能说出三步上篮的动作要领

2、技能目标：85﹪的同学能完成三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。 3、情感目标：培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，

发扬学生互相学习及团结协作的精神。

五、教学重难点：

重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领 难点：掌握三步上篮的节奏 六、教学方法

本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。 七、教学过程

本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。

（一）激发兴趣，热身导入 （二）师生互动，自我展示与评价 （三）身心恢复

附：

篮球三步上篮动作要领（以左脚起跳为例）：

右脚跨出一大步的同时接球（即一大）；接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳（即二小）；然后右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧上方，腾空后，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出（即三跳）。与此同时，两脚同时落地。

高中《体育与健康》公开课教案

篮球——三步上篮

班级：12级机械高考班教师：XXX时间：20XX年11月2日 教学内容 篮球运球三步上篮 1、知识目标：学生能说出三步上篮的动作要领 2、技能目标：85﹪的同学能完成三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳教学目标 力。 3、情感目标：培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。 教学重点 教学难点 教 学 进 程 掌握运球和三步上篮的动作方法、要领 提高学生的控球能力和三步上篮的节奏 教学内容 1．体育委员整队、报告人数。 2．师生问好。 3． 提出本课教学目标与要求。 4．检查服装，安排见习生。 一、运球练习 二、球性练习 1、抛球拍手 2、左右手点拨球 3、左右手挑拨球 4、“三位”绕环（反） 5、8字胯下绕球 6、活动手腕脚踝 教师活动 1.教师到位观察情况。 2.宣布教学内容 。 3.安排见习生。 器 材 学生活动 篮球40个 组织形式及要求 组织形式： ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? 要求：静、齐、快。 激 发 兴 趣 体育委员整队，并向教师汇报出勤情况。 准 备 热 身 8’ 口令指挥 1、 示范并带领做练习 2、 3、 口令指挥 学生完成技术动作的同时，认真听教师的口令，并作出动作。 认真观察 尽量完成动作 口令“1”：向前运球； 口令“2”：向后运球； 口令“3”：原地运球； ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? 师 生 互 动， 自 我 展 示 与 评 价 25’ 一、分解动作模拟练习 ① ：右脚在后，听到“1”的口令后，向前跨出一大步； ② ：右脚在后听到“1”后将球抛出，同时向前跨出一大步，在球落地前接住球 ③ ：在②的基础上 ，左脚向前一小步，然后用力蹬地，向上跃起，同时将手中的球向上挑拨 二、分组三步上篮练习 ① 辅助性摸高练习 ② 阅读技术卡片，教师示范三步上篮 ②小组练习三步上篮（静止起步） ③小组练习三步上篮（运球上篮） 教师讲解动作要点及示范 ①组织学生分小组练习三步上篮 ②教师做示范 ③教师巡回各组进行指导，与学生交流。适当参与各组练习，给学生做出优美、准确的示范，使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，教师小范围上点拔纠正。 ★看教师示范并在指挥下积极练习。 ★向上用力跳跃摸高 ★教师示范并讲解三步上篮要领，学生认真观察。 ★分小组在小组长组织下自由创新练习三步上篮。 ★小组在组长组织下有序练习三步上篮。 ?????????? ?????????? 要求：听从口令安排，认真完成动作。 教师示范图： 要求：认真观察，注意动作的连贯性 小组练习图： 要求：边观察、边模仿、边思考、边交流、边学习。动作连贯，协调，具有创新性。 三、动作再加深阶段 仔细观看学习教学视频 再分组练习 选择优秀学生展示 四、上篮接力游戏 教师巡回各组进行指导, 适当参与各组练习, 针对一些出现的问题，小范围上点拔，纠正和指导。 教师鼓动动作优秀同学展示自我。 教师详述比赛规则以及惩罚内容 1.教师组织学生做放松。 2.学生自我评价后，教师对本节课小结。 3.总结提示，布置下节课任务。 ★学生们结合自己实际水平有选择性的进行练习。 ★各小组主动推荐动作娴熟，优秀学生展示自我，其他同学观摩，欣赏。 同学们积极认真参与 视频观看组织图（九）： 游 戏 与 放 松 5’ 1.放松活动 2.小结 ①学生自评 ②教师小结本课 3.宣布下节课任务 4.回收器材 5.宣布下课 1.认真做操，组织形式： ?????????? 尽量做到彻?????????? 底放松。 ?????????? ?????????? 2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。 3.认真听教师安排下节课内容及任务。 本课采用“小组合作学习”的教学模式，注重学生学习兴趣的激发和运动能力的培养。在学生身体活动、探究能力和思维活动中均留有一定的活动和发展的教 学 反 思 空间，将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实践。在主教材的教学中，采用分组学练等组织形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。