初中道德与法治_ 节奏与旋律教学设计学情分析教材分析课后反思

第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2课时 节奏与韵律

1.在不同的集体中，扮演不同的角色，承担不同的责任。 2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的学习 烦恼。 目标 3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。 重 点 难 点 课 探究型新授课 课时 型 教 学 过 程 教学环节 《黄河大合唱》 导入新课 探究活动一 ：小华的烦恼. 一个周五的晚上，小华妈妈的手机上收到了三条需要通知小华的短信： 1课时 怎样认识集体中的小群体与集体的关系。 怎样处理不同集体中的多重责任。

来自班主任：我们班艺术节节目彩排定于本周六下午一点半，所有参加节目的同学必须参加，不能迟到。 合作探来自校足球队队长：县足球比赛在即，希望同学们在本周六下午究 1点能准时到校足球场参加强化训练。请勿缺席。 来自跆拳道队员:小华,少年宫跆拳道课因为老师上午有事，改在这周六下午2点。别忘了来少年宫一块练跆拳道。一定要来哦。 1. 从三条短信的内容可以看出，小华属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 2. 所属集体 班级 校足球队 跆拳道兴趣班 2.小华的烦恼是什么？ 集体会为小华的烦恼而调整时间吗？ 如果你是小华，你会如何做？说一说你的理由。 我选择参加： ， 我的理由是： 。 探究活动二： 在小丽所在的七年级（1）班，每到下课时间，同学们就三五成群

扮演的角色 承担的责任 地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学…… 小丽的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的？ 小强在班里有一帮“铁哥们儿”，经常在一起上网、打游戏。他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，一个朋友在校外与别人打架，当学校进行调查时，小强帮他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉地批评了小强，而他却说他是在维护集体利益。 (1)你怎样看待小强的观点？ (2)有人说：“小群体有弊无利，应该被取缔。”对此，你是怎样看的？ 探究活动一解读： 我会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 探究活动二解读： 小集体的形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 小集体的重要性：（1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。（2）我们与同伴更容

易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 小群体和集体的重要关系： 对待小团体主义我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。 在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,解决问题的过程,是我们学习过集体生活的经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 【课堂测试】： 1.小宇是某学校七（1）班学生，他担任了校学生会体育部长，同时还是班上的体育委员，班级足球队的队长，最近他又加入了共青团成为了一名光荣的团员，本周末他又将参加校团委组织的义务植树活动，每天忙得不可开交。这说明 （ ） ①我们生活在多个集体中 ②我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 ③在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 ④在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任 A.①②③ B. ①③④ C.②③④ D. ①②③④ 当堂训2.中学生小强时常感到焦躁，在班级、宿舍等集体活动中往往会感到不适应，更想独处。对此你对小强提出的建议是（ ） 练 A.将自己封闭起来 B.搞好自己的学习 C.调整自己的节奏 D.开发创造的潜力 3.当遇到班级、学校等不同集体之间出现矛盾时，你的正确做法或态度应该是 ( ) ①以本班的集体利益出发，学校利益与自己无关 ②校园是我家，要从学校整体利益出发 ③自觉地让局部利益服从整体利益 ④自觉地让个人利益服从集体利益 ①②③ B. ①③④ C.②③④ D. ①②③④ 4.在青少年犯罪案件中，团伙犯罪呈上升趋势。某市2016年在审理的青少年犯罪案件中，2人以上共同犯罪案件27件97人，分别占

案件总数和犯罪人数的 79.4%和95%，其中3人以上结伙犯罪的18件，5人以上达9件。但多数属于一般性结伙犯罪。这说明要预防青少年犯罪，应该要( ) A.独来独往，不跟人来往 B.避免友谊沾染上江湖义气，沦为小团体主义 C.胆量小一点才行，这样就没胆子干坏事 D.在与集体利益发生矛盾时，坚持个人主义 5.浅谈小集体与小团体主义的区别？ 板书 设计

学情分析

通过上节课的学习，学生已初步具有处理集体生活中矛盾和冲突的能力，初步树立了大局观念和集体主义精神。在原班级王老师的指导下，学生对本学科学习兴趣深厚，大部分学生能够积极参与课堂。但是，本课是借班上课，不同老师教学风格不同，本课采用自主、合作、探究式学习等学习方式，学生可能一下子不能适应，教学设计中的一些开放式问题对学生能力要求较高，这些都可能会给教学带来一些挑战。