一年级音乐第1册第四单元教案(人音版)

一年级音乐第1册第四单元教案（人音版）

一年级音乐第1册第四单元教案 第四单元动物说话 课时： 教学内容： 表演《动物说话》

用木鱼为歌曲伴奏，掌握二拍子的强弱。 教学目标：

能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。

认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 教学重点：有表情的演唱歌曲。 教学难点：准确读出二拍子的强弱。 教具准备：木鱼、歌曲录音、头饰 教学过程：

一、请学生说一说自己最喜爱的小动物。 学一学，叫一叫 学习歌谣

①初步的学习，只要求学生按节奏读下来，

②提示2/4拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习。

③认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法， 并请学生也来试一试。 ④为歌谣加入打击乐伴奏 ）先敲强拍 ）敲击出●○

二、学习歌曲《动物说话》

“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。”

师生先对照书中的表格，学习歌词：

老师说出动物的名字，学生说出叫声后，按节奏拍手。 听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪。 随老师的伴奏，视唱歌曲

提示学生：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？ 熟练地、有表情的演唱歌曲。

加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。

加入动作表演及木鱼的伴奏。

教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情—自选头饰。 三、课堂小结小结教学内容及学习情况 第二课时

教学内容：

聆听轻音乐《袋鼠》

聆听管弦乐《快乐的小熊猫》 教学目标：

能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。 教学重点：感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。教学难点：想象并表达出动物的神态。 教具准备：录音、头饰 教学过程：

一、欣赏轻音乐《袋鼠》

请学生们观看动画片《袋鼠》片断，然后请学生复述故事的大概情节。

“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写袋鼠的形象的？”

初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。

提问：“在音乐中你看到了几只袋鼠他们在做些什么？” 复听乐曲：边听边记住袋鼠动作的地方，比一比，看谁准确。

学一学袋鼠比较有特点的动作

再听乐曲，挑选一只自己喜爱的袋鼠，随音乐模仿他的

神态、动作看谁的想象力丰富。 二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》 初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪。 复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。

）描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。

）小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象。

再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾 。

让学生边听音乐边给大家编故事听。 三、课堂小结：小结本节课的学习情况。 第三课时 教学内容： 表演歌曲《咏鹅》

认识木鱼和碰钟，并学习正确的演奏方法 教学目标：

能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。

认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。 教学重点：有表情的演唱歌曲

教学难点：用木鱼和碰钟为歌曲伴奏 教具准备：录音、头饰、打击乐 教学过程： 一、歌曲教学

老师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。

让学生用语言，描述出自己鹅的可爱形象。 用听唱法学习歌曲

）曲中的“×××”节奏要指导学生准确的演唱。 ）连续相同音音高的准确。 ）注意2/4拍歌曲的强弱。

提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。 自编动作进行表演，表达自己对鹅的喜爱之情。 启发学生模仿原歌词，进行创作。

要求：抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。 分小组表演唱：展示自己的创作。 二、认识木鱼和碰钟

老师拿木鱼和碰钟，请学生观察它的外形：形似小碗，铜制，两个为一副。

听一听：老师敲击，听辨其声音的特点：清脆、长的。 每小组讨论—每组一个，应怎样敲击，声音才好听。 老师讲解，碰钟的演奏方法。