第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
教学目标
1、知道成吉思汗统一蒙古和蒙古灭西夏与金的史实，掌握元朝的建立与统一。
2、识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料，获取有效历史信息。 3、能正确评价文天祥的抗元斗争；体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。
教学重点
蒙古的统一，元朝的统一。
教学难点
如何看待文天祥的抗元斗争
教学过程
导入新课：引导学生复习与北宋、南宋并立的少数民族政权有哪些？
过渡：两宋时期，民族政权并立，中国再一次走向统一，是由蒙古族建立的元朝实现的。那么，蒙古族是如何兴起的？元朝是如何建立的？元朝又是如何实现统一的？通过今天的学习，我们会找到答案。 一、展示学习目标
二、自读课文，完成自学案的相关题目并在书上勾画重点。 三、师生合作，探究新知 （一）成吉思汗统一蒙古 师：蒙古族生活在什么地方呢？ 生：蒙古草原
师：蒙古族是我国一个古老的民族，之前生活在大兴安岭以北，后来向西迁徙到蒙古草原。 通过图片感知蒙古族的生活环境（课件展示） 师蒙古族擅长什么？过着什么样的生活呢？ 生：善于骑射、过着游牧生活
师：12世纪时蒙古草原上是什么样的状况呢？我们来看《蒙古秘史》中的几句话。（课件展示） 生（齐读）：“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。 有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。” 师：想一想这首诗歌反映了当时的什么局面？
生：蒙古各部为了争夺人口和财富互相混战，社会动荡不安的场面。这种战争给蒙古人民带来了深重的灾难。
师：这种部落之间互相混战的局面怎样结束的？是谁统一了蒙古草原？ 生：铁木真
课件展示蒙古政权建立者、尊称、统一蒙古草原的时间，学生回答。 师：成吉思是蒙语，翻译成汉语是什么意思呢？ 生：大海。
师：成吉思汗意即富有四海的王。
结合地图看蒙古政权的具体位置。（课件展示） 师：铁木真为什么能统一蒙古草原？ 生：人民的愿望、铁木真的童年经历等等。
师：除了上述原因以外，还有一点就是铁木真拥有一支强大的军队。 师：铁木真在统一蒙古各部、建立蒙古政权之后又是如何巩固统治的呢？ 学生结合课本P48相关史事回答。 师：这些措施，促进了蒙古族的发展壮大。
幻灯片播放无敌的蒙古铁骑图片，介绍蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外 战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。
地图展示1206——1227年成吉思汗扩张的版图。（课件展示） 过渡：转入对内战场，我们来了解蒙古是如何灭西夏与金的？ 二、蒙古灭西夏与金
地图展示蒙古政权与西夏、金、南宋的并立 （地图补充：蒙古最先灭西辽）
师：成吉思汗率领蒙古军队进攻西夏。西夏向金求援但遭到拒绝。1227年蒙古灭西夏。
成吉思汗在进军西夏时在六盘山去世。临终留下遗言要借道宋境进攻金朝。 此后蒙古和南宋结盟南北夹击金朝。1234年蒙古灭金。 蒙古又相继收服吐蕃和大理，对南宋形成包围之势。 学生阅读课本P48相关史事，了解蒙古与南宋之间的战争。 师（过渡）：蒙哥被矢石击中、重伤而死之后谁继承了汗位？ 生：忽必烈。
三、元朝的建立和统一
师：忽必烈和成吉思汗是什么关系?他于哪一年成为大汗的？ 生：忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年成为大汗。 师：他的治国方略是什么？
生：忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。
师：忽必烈施行“治国安民”的方略对他完成统一大业有什么影响？ 学生分小组讨论 小组代表回答
师总结：一方面取得了汉族地主阶级对元政权的认可，有利于蒙古政权的封建化与民族交融；另一方面有利于社会安定，促进社会经济的恢复与发展，增强元朝军队的实力，为实现统一奠定了基础。
师：我们之前一直说蒙古政权，那么元朝又是谁建立的呢？ 课件展示元朝建立者、建立时间、都城 学生齐声回答 展示元大都平面图
生：学习了汉文化与建筑风格。 课件展示元与南宋的地图
师：忽必烈改国号为元之后，接下来要做什么事情？ 生：灭南宋、实现统一。
师：元军于1276年攻破南宋都城临安，南宋统治者谢太后和宋恭帝出城投降，南宋灭亡。那么这时元朝实现统一了吗？
生：没有。因为陆秀夫和文天祥继续组织抗元斗争。 师：元军于1279年攻破南宋残部，实现统一。 结合地图展示（课件）
师：元统一全国的意义：元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。（要求学生在书上勾画、做批注） 师：元的统一是我国封建社会在结束大分裂之后的第几次大统一？ 生：秦、西晋、隋、元
师：元朝与历史上曾经建立的统一的多民族国家相比，有什么不同点？ 生：元朝是我国第一个少数民族建立的统一的封建王朝。
师：我们刚才讲到，南宋灭亡后，陆秀夫和文天祥继续展开抗原斗争，那么我们来了解一下关于他们的故事吧。
多媒体展示陆秀夫和文天祥的生平。 师：文天祥身上有哪些精神值得你学习呢？ 生：不被高官厚禄收买、忠君爱国等
师：元朝是历史发展的必然趋势，而文天祥组织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，这是为什么？
生：元统一是历史趋势，具有进步性，文天祥的精神值得我们学习。
课堂小结：蒙古族迁徙到蒙古草原生活，1206年铁木真统一了蒙古各部建立了蒙古政权。蒙古于1227年灭西夏，1234年灭金，忽必烈1260年继承汗位，1271年改国号为元，定都大都，1276年灭南宋，并于1279年攻灭南宋残部，实现统一。（课件一一展示） 课堂训练：课件展示
部编版七年级历史下册第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》教案)
