2020年幼儿园中班语言活动教案模板五篇
在幼儿们的眼中，世界充满了可能，作为老师，更要去带领着他们去发现这些可能!下面就是我给大家带来的幼儿园中班语言活动教案，欢迎大家阅读!
幼儿园中班语言活动教案一：瓜瓜吃瓜 活动目标：
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 图书一本 活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听，好吗?
(出示图片，老婆婆摔交的图片)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法)
二、教师完整地讲述故事一遍。提问：
1、你听到故事里说了些什么? 2、人民为什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的? 4、结果发生了什么事?
三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问： 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢? 四、引导幼儿边看图边讲述故事。 五、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗?为什么? 2、如果你是瓜瓜，你会怎样做?
3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)
幼儿园中班语言活动教案二：幼儿园的树 活动目标：
1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感。
2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。 活动过程： (一)听故事：
1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家。
2、讲述完整故事。
3、故事后提问：你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?
师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影，一边听故事。
(二)看投影、听故事： 1、看第一段投影后提问：
(1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝? (2)鸟妈妈们是怎么说的?
(3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论) 师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。 2、看第二段投影后提问：
幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢?
小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土;夏天，小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。
(1)师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈
妈们请回来，好吗?
(2)幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧! 3、看第三段投影后提问：
(1)瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗?
(鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询)
①幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗? ②录音回答。
(2)哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢? ①幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗? ②录音回答。
(3)黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。
①幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗? ②录音回答。 活动延伸：
师：鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢大树吗?为什么?
小结：树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美丽的环境，还能挡住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。
师：我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们该怎么关心帮助它们呢?(幼儿讨论)
结束：陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇
水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵漂亮的大树，好吗?
鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下(在四季中分别进行各种劳动)，最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四季中爱护树木的各种方法，激发幼儿爱护树木的情感。
幼儿园中班语言活动教案三：小花籽找快乐 活动目标：
1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。 2、能运用故事中的语言完整地回答问题。 3、愿意与别人交流。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备：
知识经验：初步了解植物的生长。
环境材料：根据故事绘制图片二张。录音、磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。
活动过程：
1、出示花籽娃娃，语言导入：这是谁?你们看它快乐吗? 2、录音讲述故事前半部分。 提问：小花籽要去做什么?
讨论：什么是快乐(幼儿根据自己理解与经验回答) 引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。 讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?
2020年幼儿园中班语言活动教案模板五篇
