国开(中央电大)专科《学前儿童科学教育》十年期末考试题库(分题型分学期版)
(电大期末纸质考试必备资料)
说明：试卷号码：2504； 课程代码：01736；
适用专业及层次：学前教育专科；
考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；
其他：资料整理于2019年10月8日，收集了2008年1月2019年1月中央电大期末考试的全部
试题及答案。
一、单项选择题题库
2019年1月试题及答案
1.科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于(C)。C.思维、自然和社会的知识体系 2.确定学前儿童科学教育目标的依据主要有(B)。B.心理学依据、社会依据、学科依据
3.例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。这是内容选编的(C)要求。C.系统性
4.把一堆物品放在一起进行分类，黄瓜、萝卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是(B)。B.二元分类
5.以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是(A)。A.绳子 6.下列材料中属于操作实验类材料的是(A)。A.橡皮泥 7.下列各种社会资源中属于物力资源的是(D)。D.博物馆
8.学前儿童科学教育中教师的语言应具有(D)。D.启发性、形象性、逻辑性、目的性
9.幼儿园科学教育蔷F价是一种(C)系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量。C.反馈——校正
10.下列选项中，不属于学前儿童探究性学习基本环节的是(A)。A.设置情景、提出问题、动手操作
2018年7月试题及答案
1.提出认知发展阶段理论的是(B)。B.皮亚杰
2.我国常识教育提出的中班有关植物的目标是(A)。A.认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种 3.下列选项中不属于学前儿童科学教育内容选编原则的是(D)。D.环境性
4.各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是(D)。D.比较物体的不同点和相同点
5.用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属艺术作品的是(C)。C.谜语
6.下列选项中属于学前儿童科学教育材料环境是(D)。D.三个都是
7.学前儿童科学教育的社会资源包括(B)。B.物力资源、自然资源、组织资源、人力资源
8.教师在设计与指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求(A)。A.发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性
9.下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是(B)。B.学前儿童科学教育活动过程的评价 10.“做中学”科学教育项目起源于(B)。B.美国
2018年1月试题及答案
1.世界上首创用实验法进行科学教学的是(B)。B.墨子
2.下列目标中，不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是(D)。D.科学知识教育目标
3.在选编“认识人体”这一主题时，小班可以选择认识脸、眼睛、耳；中班可以选择认识脚和手；大班则安排认识皮肤、身体、消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统及其功能等。这是内容选编的(D)方式。D.直线式上升
4.下列动物中，适合学前儿童饲养的是(B)。B.乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕
5.学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是(B)。B.观察测量 6.下面哪一个不属于幼儿园园地？(A)A.种植园
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7.幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“为什么现在世界上没有恐龙？”，这类问题属于(C)。C.理论性问题
8.渗透的学前儿童科学教育活动包括(D)。D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
9.学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是(A)。A.问题测试、情境问题测试
10.下列选项中，不属于学前儿童探究性学习基本环节的是(A)。A.设置情景、提出问题、动手操作
2017年6月试题及答案
1.1903年我国自己开办的第一所幼稚园是(B)。B.湖北幼稚园
2.获取广泛的科学经验，在感性经验的基础上形成初级科学概念，是学前儿童科学教育在(D)。D.科学知识方面的教育目标
3.在选编“认识人体”这一主题时，小班可以选择认识脸、眼睛、耳；中班可以选择认识脚和手；大班则安排认识皮肤、身体、消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统及其功能等。这是内容选编的(D)方式。D.直线式上升
4.下列动物中，适合学前儿童饲养的是(B)。B.乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕
5.用图像记录方法进行信息交流，是哪一个年龄阶段的教育目标？(C)C.5～6岁 6.下列选项中属于学前儿童科学教育材料环境是(D)。D.三个都是
7.家庭儿童科学教育具有以下明显的特点(A)。A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 8.专门的学前儿童科学教育活动不包括(D)。D.游戏活动中的科学教育 9.下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是(D)。D.观察大雾天气
10.教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是(A)。A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者
2017年1月试题及答案
1.1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》-书出版，它的作者是(A)。A.雷震清
2.在幼儿园进行集体活动如“好听的声音”，所要达到的目标是学前儿童科学教育的(C)。C.活动目标 3.下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是(C)。C.风土人情
4.帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行(D)。D.5～6岁
5.运用木棍、积木、手指、手臂、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法是：(A)。A.非正式量具测量
6.下面哪一个不属于幼儿园园地(A)。A.种植园
7.家庭儿童科学教育具有以下明显的特点(A)。A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
8.教师在设计与指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求：(A)。A.发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性
9.事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是(A)。A.情景观察
10.“做中学”科学教育项目起源于(B)。B.美国
2016年7月试题及答案
1.提出认知发展阶段理论的是(B)。B.皮亚杰
2.我国常识教育提出的中班有关植物的目标是(A)。A.认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种 3.例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。这是内容选编的(C)要求。C.系统性
4.要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在(B)。B.3—4岁 5.“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标? (D) D.5—6岁
6.学前儿童科学教育材料的选择原则是(A)。A.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性 7.幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“为什么现在世界上没有恐龙?”，这类问题属于(C)。C.理论性问题
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8.渗透的学前儿童科学教育活动包括(D)。D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
9.在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是(B)。B.行为核对
10.下列选项中，不属于学前儿童探究性学习基本环节的是(A)。A.设置情景、提出问题、动手操作
2016年1月试题及答案
1.1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》-书出版，它的作者是(A)。A.雷震清
2.下列目标中，不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是(D)。D.科学知识教育目标 3.下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是(C)。C.风土人情 4.下列动物中，适合学前儿童饲养的是(B)。B.乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕
5.运用木棍、积木、手指、手臂、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法是(A)。A.非正式量具测量
6.下面哪一个不属于幼儿园园地？(A)A.种植园
7.幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“为什么现在世界上没有恐龙？”，这类问题属于(C)。C.理论性问题
8.渗透的学前儿童科学教育活动包括(D)。D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
9.学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是(A)。A.问题测试、情境问题测试
10.下列选项中，不属于学前儿童探究性学习基本环节的是(A)。A.设置情景、提出问题、动手操作
2015年7月试题及答案
1.提出认知发展阶段理论的是(B)。B.皮亚杰
2.确定学前儿童科学教育目标的依据主要有：(B)。B.心理学依据、社会依据、学科依据 3.下列选项中不属于学前儿童科学教育内容选编原则的是(D)。D.环境性
4.把一堆物品放在一起进行分类，黄瓜、罗卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是(B)。B.二元分类
5.用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属艺术作品的是(C)。C.谜语
6.下列材料中属于操作实验类材料的是：(A)。A.橡皮泥
7.学前儿童科学教育的社会资源包括(B)。B.物力资源、自然资源、组织资源、人力资源 8.学前儿童科学教育中教师的语言应具有(D)。D.启发性、形象性、逻辑性、目的性
9.下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是(B)。B.学前儿童科学教育活动过程的评价
10.下列选项中，不属于学前儿童探究性学习基本环节的是；(A)。A.设置情景、提出问题、动手操作
2015年1月试题及答案
1.科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于(C)。C.思维、自然和社会的知识体系
2.我国常识教育提出的中班有关植物的目标是(A)。A.认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种 3.例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。这是内容选编的(C)要求。C.系统性
4.各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是(D)。D.比较物体的不同点和相同点
5.以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是(A)。A.绳子
6.下列选项中属于学前儿童科学教育材料环境是：(D)。A.问题情境B.科学活动室C.科学学习氛围D.三个都是
7.下列各种社会资源中属于物力资源的是：(D)。D.博物馆
8.教师在设计与指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求：(A)。A.发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性
3
国开(中央电大)专科《学前儿童科学教育》十年期末考试题库(分题型分学期版)
