第四节：动物的主要类群 1、通过认识动物系统进化树 , 了解不同动物类群之间的亲缘关系。通过“对某些动物进行 分类”等各种活动，认识无脊椎动物主要类群的常见种类和特征。 教学 2、认识脊椎动物与人类的密切关系，认识脊椎动物主要类群的常类见种类和特征。通过参 与目标 “将下列动物进行分类” “观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力、思维能力、分析 问题能力等。 3、通过对不同类群动物的对比学习，强化生物进化的有关知识。 1、活动“将下列动物进行分类” “观察昆虫标本” 。 2、无脊椎动物的类群及特征。 重点 3、脊椎动物的类群及特征。 4 类、不同动物类群与人类的关系。 无脊椎动物的类群及特征。 难点 脊椎动物的类群及特征。 教学 用具 教学 环节 说明 二次备课 复习 第一课时 创设情景 引入新课 【复习提问】谁能说出被发现的植物有多少种？—— 30 多万种 【引入新课】自然界还有一类，它包括的种类比植物的种类更多，这类 生物就是我们现在要开始学习的动物。 那么，这类生物在我们地球上已被发现的有多少种呢？—— 150 多万种。 新课 导入 这么多种类的动物，我们怎么个学法呢？大家回顾一下学习植物类群 时，我们采取的是那一种方法呢？ 播放一段动物类群的录象，展现丰富多彩的动物世界。 活动“将下列动物进行分类” 【教师引导】 图中很多是大家熟悉的动物， 请根据已有的动物知识将它 们归类并说出理由。 【学生活动】将上面看到的动物分类 1. 根据环境：水生、陆生、空中。 2. 根据生活方式：寄生、自生。 【问】摸一下你们的背后中央有一根什么 ? —— （ 脊柱 ） 对, 由脊椎骨构成的一根脊柱。地球上的动物可以首先根据有没有脊椎 骨,分成两大类 :身体里没有脊椎骨的动物 , 叫做无脊椎动物 ;身体里有 脊椎骨的动物 , 叫做脊椎动物。 【学生举例】无脊椎动物——蚯蚓、蛔虫，等等 脊椎动物——鱼、娃、猪、狗，等等 动物进化系统树 以上我们已经对动物进行了了分类， 下面来看看动物学家是怎么样对动 物进行分类的， 他们分类的依据是什么呢？无脊椎动物和脊椎动物又可 以分为几大类 , 请同学们看动物进化系统树 ,说出不同动物类群之间的 进化关系？ 【学生活动】观察并阅读教材 【答】 根据形态、 结构和生理特征按照从低等到高等的顺序分为腔肠动 物、哺乳动物和无脊椎动物。 【教师总结】 1. 无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、线虫动物、 环节 动物、软体动物、节肢动物。 2. 脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 学习各类无脊椎动物——扁形动物 【引入】下面我们首先来认识一下无脊椎动物，请同学们看一段录像， 注意观察各类动物有什么特点， 怎样区别它们， 它们与人类的关系怎样。 【学生活动】观看录像，注意思索老师的提问。 【设问】 请同学们看猪肉绦虫成虫的标本， 观察它的体形与腔肠类动物 水 熄的体形有什类么不同之处。 【答】身体是扁的。 【引入】对。这就是我们今天要学习的一类动物——扁形动物。 【教授新课】 1. 出示猪肉绦虫生活史的挂图 , 讲解其生活史。 2.出示血吸虫挂图 ,学生观察形态 , 教师讲解其生活史。 3. 观察涡虫形态 ,总结扁形动物的特征。 4. 出示蚯蚓、沙蚕和水蛭的挂图 ,学生观察 ,说出它们共同的特征。 【总结】扁形动物的主要特征——身体呈蠕虫状 ,细长而柔软 , 分成许多 体节, 大多为蠕虫爬行。 学习各类无脊椎动物——软体动物 【新课教授】 我们再来研究一类动物——软体动物。 这种动物的种类很 多，在日常生活中我们见到的河蚌、田螺、蜗牛、乌贼等 都属于软体 动物。 【学生活动】观赏软体动物的录像。 【总结】教师引导学生归纳出软体动物的特征——身体柔软， 有外套膜， 身体表面有贝壳，或者具有被外套膜包被的内壳。 ——还有哪些你们熟悉的软体动物呢？ 【举例】乌贼、鱿鱼、章鱼等等。 上节我们对线虫动物、 环节动物和软体动物的知识有了初步的认识和了 解，今天开始学习一类新的动物，这类动物在地球上种类最多、数量最 大、与人类的关系也非常密切，大家知道是哪类动物吗？ ——请同学们看我这个标本盒中是什么动物？——蜜蜂。 蜜蜂是节肢动 物。从这节课开始，我们就要一起迈入奇妙而类有趣的节肢动物世界， 去探索这个世界的奥秘。 节肢动物 【活动】观察昆虫标本 同学们是否认识这些节肢动物？观察它们，找出一种你熟悉的节肢动 物，总结出它的形态结构特点， 说出其身体的哪些结构特点与其功能相 适应。 【讨论总结】 1.蝗虫的身体是由很多体节构成， 全身可分为头、 胸、腹 3 部分。 2. 蝗虫的体表具有坚硬的外骨骼， 其主要作用是保护和支持内部的柔 软课 程 讲 器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。外 骨骼授 可能随着蝗虫身体的生长而长大， 所以在蝗虫的生长发育过程中有 脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。 【老师点评】 总结出节肢动物的主要特征——身体分为头、胸、腹 3 部分。身体不仅由许多体节构成，而且还分部。 【补充】昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群，胸部有 3 对足、两对翅。 类【教师讲解】昆虫与人类的关系：昆虫与人类生活的关系可以概括为 “极为密切、有利有害” 。据科学家调查统计，与人类健康和国民经济 有直接影响的重要害虫约 1 万种， 尽管大力防治， 但在全世界每年仍有 很多的农产品被害虫毁掉，如蝗虫、棉铃虫、玉米、螟虫等。也有类许 多昆虫是有益的， 有很多昆虫是植物传粉的媒介； 水栖昆虫是淡水鱼类 的食物；昆虫本身或其产物有较高的经济意义，如蚕丝、蜂蜜、蜂蜡等 早已为人类所利用。 同学学习了有关昆虫的知识后 应该把类学到的知识运用到日常生活
北师大版八年级生物下册第4节《动物的主要类群》教案1
