2012年山东省中学教育学全真模拟试题及答案(3)
一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1.广义教育的构成因素( )。 A.家庭教育 B.学校教育 C.社区教育 D.社会教育 E.自我教育
2.西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《民主主义与教育》 E.《雄辩术原理》
3.当代较有影响的教育理论有( )。 A.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论 B.布卢姆的掌握学习理论 C.赞可夫的实验教学论体系 D.杜威的现代教育理论 E.布鲁纳的结构课程理论
4.古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指( )。 A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语
5.规范文化主要有下列三种表达方式( )。 A.环境文化 B.组织形态 C.设施文化 D.规章制度 E.角色规范
6.教育对政治经济制度的促进作用表现在( )。 A.为政治经济制度培养所需人才 B.是影响政治经济的舆论力量 C.推动国家的制度建设 D。可以促进民主 E.促进社会的变革
7.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的( )。 A.规范作用 B.动力作用 C.引导作用 D.爆发作用 E.提升作用
8.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物：医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。这是( )。 A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点 E.教育决定论
9.专门培养教师的师范教育最早出现在( )。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会
D.资本主义社会 E.社会主义社会
10.制定我国教育目的的理论基础是( )。 A.个体本位论 B.社会本位论 C.资本主义制度 D.社会主义制度
E.马克思关于人的全面发展学说 11.教育目的的功能有( )。 A.导向功能 B.评价功能 C.强制功能 D.示范功能 E.激励功能
12.“学生是人”是指( )。
A.学生是具有发展的可能性的人 B.学生是具有可塑性的人 C.学生是具有思想感情的个体 D.学生是具有能动性的个体 E.学生是具有发展的需要的人
13.《儿童权利公约》基本精神体现的原则( )。 A.儿童利益最佳原则 B.尊重儿童尊严原则
C.尊重儿童观点与意见原则 D.保护儿童原则 E.无歧视原则
14.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 E.学生在教育活动中起主体作用
15.根据课程任务，课程分为下列类型( )。 A.研究型课程 B.知识型课程 C.技能型课程 D.基础型课程 E.拓展型课程
16.按课程的设计形式，课程可以分为( )。 A.学科课程 B.活动课程 C.国家课程 D.必修课程 E.地方课程
17.生成性目标取向追求的是( )。 A.普遍主义 B.唯科学主义 C.实践理性 D.解放理性 E.存在主义
18.我国中学常用的教学方法( )。 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.借鉴法 E.文献法
19.柏克赫斯特创立的学制是( )。 A.个别教学制 B.班级授课制 C.分组教学制 D.道尔顿制 E.特朗普制
20.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是( )。
A.复式教育 B.分组教学 C.设计教学 D.道尔顿制 E.个别教学
21.根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为( )。 A.理论课和实践课 B.讲授课和练习课 C.新授课和巩固课 D.单一课和综合课
E.自习课和辅导课
22.学生思想品德的心理结构要素是( )。 A.道德认知 B.道德行为 C.道德情感 D.道德意志 E.德育内容
23.爱国主义情感和集体主义情感属于( )的道德情感。 A.直觉的 B.想象的 C.伦理的 D.行为的 E.理性的
24.“教育者应先受教育”说明转化后进生的( )。 A.扬长原则
B.对事不对人原则 C.潜移默化原则 D.可接受性原则 E.启发性原则
25.优秀班主任首先应立足于增强( )。 A.教学意识 B.育人意识 C.成就意识 D.创新意识 E.角色意识
26.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是( )。A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 E.过程管理
27.研究成果表述的目的是( )。 A.接受社会鉴定评价 B.促进学术交流与合作 C.促进新问题的探索
D.提高研究者的分析能力和表达能力 E.深化研究扩展成果
28.教育科学研究的来源有( )。 A.教育科学实践中的问题 B.对已有教育理论的质疑 C.对教育现状的分析和研究 D.教育科学研究规划 E.随遇课题
29.改革开放后第三次全教会讨论了( )。
A.《教育改革和发展纲要》
B.《深化教育改革全面推进素质教育的决定》 C.《关于教育体制改革的决定》 D.《义务教育投资实施细则》 E.《中华人民共和国教育法》
30.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 E.文化科学发展的普遍规律 二、填空题(每题l分，共15分)
1.西方教育学传统始于古希腊的苏格拉底、柏拉图、__________。 2.教育者和受教育者连接起来的中介是__________。 3.赫尔巴特出版的__________标志着教育学的诞生。
4.__________是个体身心两方面逐步走向成熟的时期，人的社会化在青年期基本完成，青年将取得公民的资格，成为社会的正式成员。
5.学校文化建设的关键人物是__________，他是学校的领导者、组织者和法人代表。 6.__________是引起社会生活一切方面发展变化的最基本、最内在的因素，因而也是教育发展的决定性因素。
7.学校的__________是学校文化的集中体现。
8.培养具有__________的新一代人才是素质教育的时代特征。
9.素质教育的实践者归根结底是__________，所以他们是实施素质教育的关键。
10.1995年12月12日颁布的__________规定，持有国家颁布的教师资格证书者才能被聘任。
11.课程计划中以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件称为__________。 12.__________是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。 13.德育的基本途径是__________。
14.当代最具有影响的德育模式有认知模式、__________、社会模仿模式。
15.应用性研究是指解决某种特定领域的实际问题的研究，具有直接的__________。 三、判断说明题(先判断正误，再改错;判断错误不得分;每题5分，共25分) 1.初等义务教育普遍实施于近代。
2.在以班级授课制为基本教学组织形式的今天，信息技术有利于实现教育的个陛化。 3.学校教育对个体发展的影响具有即时价值但难有延时价值。 4.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。 5.常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。 四、简答题(共4题，每题5分，共20分) 1.编制课程计划的主要原则是什么?
2.简要说明对“掌握知识与发展智力相结合”这一规律的认识。 3.试述中学德育过程的规律。
4.简述一个好的班集体具有哪些特征。 五、论述题(共2题，每题15分，共30分) 1.试述创新教育及其在素质教育中的地位。
2.试述师生关系的主要观点，并谈谈应如何处理师生关系。
山东省教师资格证考试中学教育学全真模拟试题
