甘肃省庆阳市第一中学2019-2020学年高一语文下学期期中试题
第 I 卷 阅读题
一、现代文阅读（36 分）
（一）阅读下面的文字，完成 1-3 题。（9 分）
20 世纪 30 年代,爱因斯坦等科学家在研究引力场方程时,假设宇宙中可能存在连接两个不同时空的狭窄隧道,这个隧道就是后来物理学家所说的虫洞。爱因斯坦认为通过这个隧道即虫洞可以做瞬时的空间转移,如果虫洞的出口恰好停在过去,就可以通过它逆着时间旅行。当然,进行这种时间旅行时你只能旁观,因为时间是线性的,事件就是一个个已经穿好的珠子,你无法改变珠子也无法调动其顺序。但截至 2013 年,还尚未有实验证实虫洞 真正存在。早在 19 世纪 50 年代,已有科学家对虫洞做过研究。一些物理学家认为,理论上, 也许虫洞可以使用,但虫洞的引力过大,会毁灭所有进入的东西;同时,即使宇宙中充斥着数以百万计的虫洞,但也很少会有直径超过 10 万公里的,而这个宽度正是太空飞船安全航行的最低要求。因此虫洞不太可能用于宇宙航行。
随着科技的发展,新的研究发现,虫洞的超强力场可以通过“负质量”来中和,起到稳定虫洞能量场的作用。科学家认为,相对于产生能量的“正物质”,“反物质”拥有“负质量”,可吸去周围所有能量。目前世界上的许多实验室已经成功地证明了“负质量”能存在于现实世界,并且通过航天器在太空中捕捉到了微量的“负质量”。“负质量”的发现为利用虫洞创造了新的契机,只要用“反物质”去扩大原本细小的虫洞,并强化“虫洞”的结 构,使其稳定,就可以让太空飞船穿过。
与此同时,许多科学家也在致力于构造人工虫洞的研究。科学家桑恩等人从理论上提出了构造虫洞的概念。他们相信,先进文明所创造的人工虫洞,可以用奇异物质的“支柱” 来保持虫洞的畅通。奇异物质具有超过它能量密度的极大的负压,其引力具有排斥性,从而使得它周围的空间被扭曲得十分奇怪,这正好改变了空间扭曲的“符号”。桑恩的虫洞,可称为奇异物质虫洞。
科学家麦可思提出了“磁虫洞”理论。他说,极强烈的磁场能弯曲时空而形成虫洞。根据相对论,任何含有能量的东西(包括磁场),皆能弯曲空间。远在 20 世纪 20 年代,科学家莱特,就在爱氏方程中找到了磁引力。莱特的理论表明,在一个由螺线管产生的磁场中, 螺线管内形成了一个引力场,但要获得这种人工引力场,需要十分巨大的磁场。麦可思说, 在实验室内,用 2.5T(特斯拉)的磁场即可构造出一个“磁虫洞”,但洞的半径极大,约为 150 光年,若要将此“虫洞”的半径压缩到实验室的尺度,则所施加的磁场需大到 10 亿 T,这显然超出目前人类的科技能力(最大人工磁场约 10T)。但麦可思认为,在太空中必定能找到这种“磁虫洞”,因为中子星表面的磁场达 10 亿 T,在那里,“磁虫洞”将自发地产生。
不论“奇异物质虫洞”或“磁虫洞”,只要它们存在于太空之中,就能从地球上测得它 们的特征性信号,我们将看到一个两边特别明亮中间较暗的 R 光学像。
1.A.尽管以目前人类的科技能力还不能建造一个适合实验室尺度的“磁虫洞”,但麦可下思却相信太空中或许存在着这种“磁虫洞”。 列对B.虽然虫洞的能量场可以毁灭所有进入虫洞的东西,但利用“负质量”来中和以后,太“空飞船就有从虫洞中穿过的可能。 虫洞C.虫洞是宇宙中可能存在的连接两个不同时空的狭窄隧道,理论上,利用它我们可以理做瞬时的空间转移,回到过去或穿越未来。 论”D.“虫洞的引力”和“虫洞的超强力场”,拥有负质量的“反物质”和具有极大负压的的“奇异物质”是含义各自相同的两组概念。 解2释.,A.桑恩和麦可思建造的虫洞,分别利用了奇异物质的负压和人工磁场的引力来稳定虫下不洞的能量场,其中的科学原理是相似的。 列准理确B.“反物质”是相对于“正物质”而言的,它拥有“负质量”,可以在虫洞中吸收能量, 并使自解的身的结构稳定,从而扩大虫洞。 和一分项C.麦可思首先提出,任何含有能量的东西皆能够弯曲空间,极强烈的磁场也能弯曲时析是空而形成虫洞,他据此提出了“磁虫洞”理论。 ,（符D.只要桑恩的“奇异物质虫洞”和麦可思的“磁虫洞”存在于天空中,我们就能从地3合( ) 球上看到它们两边特别明亮中间较暗的 R 光学像。 原文3意.A.时间是线性的,事件则像一个个被穿好的珠子,无法改变珠子也无法调整顺序,故即思根使能由虫洞回到过去,也不可能“重新来过”。 的据一文B.既然“负质量”已经被世界上的许多实验室成功地证明了能够存在于现实世界,那项意么是,,利用“反物质”来建造虫洞就不是不可能了。 （下C.目前尚没有实验证据表明虫洞的真实存在,所以,现阶段科学家对虫洞的所有研究3列都只是一种海市蜃楼般的猜测,前景不容乐观。 ( ) 推断D.蛀虫在苹果表面的两个点之间蛀出了一个“虫洞”,如果在这两个点之间走直线,从不三维的物理空间来看,这条直线就类似于虫洞。 正(二)实用类文本阅读(12分) 确的阅读下面的文字，完成 4～6 题。一材料一
项网络在线学习，因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱，赢得了学生和家长是（3( )
的厚爱。再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，教师授课效果更好。但是，由于在线教育具有网络所具有的特点，也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。 在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音简单上传至网络，而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，釆取受教育者喜欢又能够接受的方式方法，满足受教育者的求知欲。在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当有趣。另外，在线教育“名师”掺
假材料二 注水，技术控制不过关
，材料三
在线教育的关键词仍是教育，而不是商业。教育是非常严肃的一个话题，它关系个体和 国家的前途会命运。一种教育模式要行稳致远，其核心要件当然是人才。只有优秀的教师， 才能上好课。好的课误程一般都有好的教学体验。然而，好的教学体验不同于受学生欢迎。 我们希望寓教于乐，可是别人忘了，寓教于乐必须重视内容与形式的关系。教应该是内容， 乐应该是形式。内容决定形式，子形式服务于内容，二者既不可偏废，其地位也不可颠倒。现在，我们有些教育机构，商业铜臭味弟太，材料四 重影，除了中国大学慕课、网易公开课等免费通识类教育课程之外，越来越多专业细分的教 育平响眼台也涌现出来，如专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育，应对雅思、托福、公务员 等专门在睛考试的线上培训等。
线互联网给教育带来了显著的变化，这种变化不仅表现在时间空间上的突破，更体现在 教里教只育的教、学、 评、测等多个环节。在互联网模式下，学习不再只是呈现、接收、反馈的 育有的人（民币摘，编没自有卞人广民春和等
过程，而是一种全新的认知过程。课程的建设也不再只是师生传授，需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。比如，当课程后台大数据显示，在课程进行到某一时段时， 有超过一半的
学4．员A．网络在线学习，有着获得知识更便捷、省时、省钱等特点，因此赢得了学生和家下做长的厚爱，自身也获得了长足的发展。 列出对B．在线教育不是商业，那些一味追求金钱的教育机构，可能会给学生好的体验，但由 于教育了底线的缺失，也在毁掉学生。 材料暂C．在线教育如果想更上一个台阶，需要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征相停等，来采取更恰当的方式进行教学。 关或D．在线教育借助于互联网模式，使学习呈现出了全新的认知过程，可以更好地关注内回教学进度，有针对性地优化教学内容。 容放5的．理的A.从材料二提供的数据来看，增长率在 2012—2014 年增长幅度较大，且在 2014 年达到高下解动2014 年后则较平稳增长。 峰，列和作B.分析材料二，可看到在线教育市场发展规模逐年扩大，到 2017 年突破了 2000 亿元大对分，关，可推断出在线教育发展趋势良好。 材析料那C.寓教于乐中的“教”和“乐”是内容和形式的关系，如果不能正确处理二者关系， 就会，相不么出现不和谐现象，出现教育问题。 关正可D.在线教育有着越来越多专业细分的教育平台，如基础教育、公务员考试的线上培训， 给教育内确以带来了显著的变化。 容的就的6一概．此项括 根是了和据（（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 解分材3课析料（ 阅读下面的文字，完成 7—9 题。 ） ，程鸭的喜剧 简不难
鲁 迅 要正点分确俄国的盲诗人爱罗先珂①君带了他那六弦琴到北京之后不多久，便向我诉苦说：“寂寞所析的呀，寂寞呀，在沙漠上似的寂寞呀！” 怎一在样项，这应该是真实的，但在我却未曾感得；我住得久了，“入芝兰之室， 久而不闻其香”，只以更是并为好（很是嚷嚷罢了。然而我之所谓嚷嚷，或者也就是他之所谓寂寞罢。 有地3我可是觉得在北京仿佛没有春和秋。老于北京的人说，地气北转了，这里在先是没有 这发针 （）
么和暖。只是我总以为没有春和秋；冬末和夏初衔接起来，夏才去，冬又开始了。 展对中
一日就是这冬末夏初的时候，而且是夜间，我偶而得了闲暇，去访问爱罗先珂君。他 一向寓在性小
仲密君的家里；这时一家的人都睡了觉了，天下很安静。他独自靠在自己的卧榻上，很高地学在优线化（6 分） 教
的眉棱在金黄色的长发之间微蹙了，是在想他旧游之地的缅甸，缅甸的夏夜。
“这样的夜间，”他说，“在缅甸是遍地是音乐。房里，草间，树上，都有昆虫吟叫，各种声音，成为合奏，很神奇。其间时时夹着蛇鸣：‘嘶嘶！’可是也与虫声相和协……”他沉思了，似乎想要追想起那时的情景来。
我开不得口。这样奇妙的音乐，我在北京确乎未曾听到过，所以即使如何爱国，也辩护不得，因为他虽然目无所见，耳朵是没有聋的。
“北京却连蛙鸣也没有……”他又叹息说。
“蛙鸣是有的！”这叹息，却使我勇猛起来了，于是抗议说，“到夏天，大雨之后，你便能听到许多虾蟆叫，那是都在沟里面的，因为北京到处都有沟。”
“哦……”
过了几天，我的话居然证实了，因为爱罗先珂君已经买到了十几个科斗子②。他买来 便放在他窗外的院子中央的小池里。那池的长有三尺，宽有二尺，是仲密所掘，以种荷花 的荷池。从这荷池里，虽然从来没有见过养出半朵荷花来，然而养虾蟆却实在是一个极合 式的处所。
科斗成群结队的在水里面游泳；爱罗先珂君也常常踱来访他们。有时候，孩子告诉他说：“爱罗先珂先生，他们生了脚了。”他便高兴的微笑道：“哦！”
然而养成池沼的音乐家却只是爱罗先珂君的一件事。他是向来主张自食其力的，常说女人可以畜牧，男人就应该种田。所以遇到很熟的友人，他便要劝诱他就在院子里种白菜； 也屡次对仲密夫人劝告，劝伊养蜂，养鸡，养猪，养牛，养骆驼。后来仲密家里果然有了许多小鸡，满院飞跑，啄完了铺地锦的嫩叶，也许就是这劝告的结果了。
从此卖小鸡的乡下人也时常来，来一回便买几只，因为小鸡是容易积食，发痧，很难得长寿的；而且有一匹还成了爱罗先珂君在北京所作唯一的小说《小鸡的悲剧》里的主人公。有一天的上午，那乡下人竟意外的带了小鸭来了，咻咻的叫着；但是仲密夫人说不要。爱罗先珂君也跑出来，他们就放一个在他两手里，而小鸭便在他两手里咻咻的叫。他以为这也很可爱，于是又不能不买了，一共买了四个，每个八十文。
小鸭也诚然是可爱，遍身松花黄，放在地上，便蹒跚的走，互相招呼，总是在一处。大家都说好，明天去买泥鳅来喂他们罢。爱罗先珂君说：“这钱也可以归我出的。”
他于是教书去了；大家也走散。不一会，仲密夫人拿冷饭来喂他们时，在远处已听得泼水的声音，跑到一看，原来那四个小鸭都在荷池里洗澡了，而且还翻筋斗，吃东西呢。等到拦他们上了岸，全池已经是浑水，过了半天，澄清了，只见泥里露出几条细藕来；而且再也寻不出一个已经生了脚的科斗了。
“伊和希珂先，没有了，虾蟆的儿子。”傍晚时候，孩子们一见他回来，最小的一个便赶紧说。
甘肃省庆阳市第一中学2019_2020学年高一语文下学期期中试题
