近代工艺美术
姓名：周静
学校：合肥学院 系别：艺术设计系 学号：1208031014 摘要：自1840年以来，帝国主义用枪炮轰开中国闭守的大门，从此中国社会性质发生了变化，揭开了中国近代史的序幕。
我国近代的工艺美术，处于一个重要的时期，当时外国侵略者对我国商品进行倾销和原料掠夺，洋物的大量输入，是我国自足的经济体制遭到破坏。同时手工业不断破产，濒于人亡艺绝的境地。 中国具有资产阶级胜质的近代美术教育，应自1894年中日甲午战争后开始，到“五四”运动的数十年里，它经历了普通学校美术教育的推广，美术师范教育的创立，以及美术专门教育形成三个主要阶段。
关键字：近代、美术、教育、发展 正文：
在近代中国工艺美术经历了不同的发展时期。近代美术教育是伴随着中国近代史而拉开序幕的,在西方科学文化的强烈冲击下,必须重视科学、重视经世致用的以物质生产为目的的实用知识,这成为诸多有识之士的共识,并由此而发出改革旧教育的呼声。近代美术教育正是在废科举,兴学堂以及西洋人传教与通商的冲击下开始萌发。 1898年维新派人士创办了新型学校。上海“中国女学堂’，在其设置的课程中，就有图画、女红课(当时新式学堂把美术课，称为图回手工课)。这种实脸怪的创举，引起了教育界的兴趣和重视，开始在
其他学校推户试验。龙级瑞、俞蕃同在长沙建立的“湖南民立第一女学”，也开设了美术课(称图画刺绣深)。其后，又有上海的丽泽、城东、叶榭、爱国女校.以及江浙等她的一些中小学堂开设美术课。当初美木课的开设，往往与兴办女密切相关。
美术课程的开设，在当时受到了教育界迸步人士的关怀和扶持。未几，各地普通中小学堂也络续开设美术课。王国维还在《教育世界》发表《论教育之宗旨》一文，强调教育是“使人(成)为完全之人物’，，其标准是人的能力发达而调和，即真、善、美三个方面的和提出教育必须包括德、智、美、体四个部分，并把美育提到重要的地位。热衷于美术改革的进步知识分子，还仿照西方美术教育大纲，编写美育教科书。1002年俞复创办的文明书局印发的无锡两等学堂的蒙学课本中，就有丁宝书编写的《新习画帖》五册，《铅笔画帖》五册，《高小铅笔画帖》三册。近代著名的水彩画家徐咏青还为商务印书馆编著了《中学用铅笔画》八册。辛亥革命后，中小学美术教科书日见丰富，美术教育家姜丹书还编写了《美术史》一册。（摘于费淑玲（中国近代史美术概论）。
二十世纪初美术教育的发展急需师资，新式美术师范学校便应运而生。1902年，建于北京北河沿的京师大学堂已设有美术科(当时称图画科)。甘肃大学堂”也设有图画科。专业性质的美术师范学校的创立，当推南京“两江优级师范学堂”校监、倩末著名教育家李瑞清(字仲麟、号梅庵)为首创者。功05年，他出任两江优级师范学堂总监时，在两江优级师范正设立美术师范专科，分本科三年，速成科二
年，最速成科一年。“学科以图画手土为主科，以音乐为副科，兹单以图画言之，西洋画(铅笔、木炭、水彩、油画齐全);中国画(山水、花卉并致);用器画(平面、立体);图案画等应有尽有。”
自两江优级师范开设美术师范专科后，北洋师范、保定优级师范、
北洋女子师范、浙江两级师范、两广师范相继仿效，分别开设高师图画科、图画师资专科。美术师范专科的开办，很快为近代美术教育提供了一批师资人材，著名美术教育家丰子恺、吴梦非、潘夭寿等均属上述学校培养出来的画坛新人。
美术师范的创立，标志着我国近代美术走上了一个新的阶段。通过美术学校的创立，我国近代工艺美术进一步与世界接轨，不仅是我国本有的国画，中国建筑得以教育和发展，而且使西方的工艺美术在中国得以传播。并在此时涌现出大量的国画和西洋画大师，更有甚者在这俩方面都取得了很大的成就。
在中国近代著名的美术大师有：李铁夫、李叔同、李毅士、林风眠、徐悲鸿、番玉良、吴作人等他们均是在国画或者油画上取得巨大成就的著名画家。其中徐悲鸿更是在油画和国画上得以继承和发展，结合中西绘画方法来创作。
继美术师范学校的创立，辛亥革命时期近代美术教育史上另一件大事，就是美术专门学校的诞生。
从二十世纪初的中国美术教育界来看，已经有一部分留学生回国，子也们和国内美术师范专科学校培养出来的一些学生，汇合成一支改革美术教育的生力军。这些美术界的“少壮派”仿效西方美术专
业教育的理论和方法，大胆试办画社、画室，为探索适合中国国情的美术专门教育进行了各种尝试。各地画家云集上海。徐悲鸿先生曾称上海徐家汇是当时美术家活动的“根据地之一，中西文化之沟通，该处曾有极珍贵之贡献”。早在十九世纪末，徐家汇土山湾就有个名叫“加西法”的画室，从事美木专门人材的培养。
周湘是近代中国热心民间美术教育的著名代表。他所创办的“布景图画传习所’几虽然称不上正式美术学校，但培养了不少学生，诸如张秉光、刘海粟、汪亚尘、陈抱一等著名画家早期都曾在那里接受启蒙教育。
我国近代工艺美术从美术教育的推广——美术师范的创立——美术专门学院的成立。这无疑是中国美术在不断地普及与发展，从近代中国美术一步一步的走来，不仅更加接近世界，而且发展美术——中国化，让我国的传统美术与西方相结合，创造出一种新的美术模式，找到一种更适合中国人民学习的方法。
通过与西方的接触和教育的普及，不仅在绘画方面我们得到巨大的飞跃，同时我们在建筑、壁画、陶瓷制作均得到发展。
虽然说中国的近代史是崎岖坎坷的，在近代史期间我们深深受到西方列强的压迫与剥削。但是在艺术上发展来说我们与世界进行了一次近距离的接触。通过与不同文化的交流，可以深深的发现我们自身文化还有许多的不足，通过与不同文化的学习，我们可以取其金华，去其糟粕是自身得以发展与壮大。
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