英语教学经验交流叙述
初一英语教学经验交流报告
鹏峰中学 黄婷红
感谢进修学校给我们这样一个经验交流的机会。现在,我就我们备课组在过去的初一年中如何开展工作进行一个简单的汇报,如有不足之处，请大家批评指正。
首先，我想把我们三年**自的教学目标进行一个简单的交流。初一年,我们注重以、单词为突破口，结合简单的句型进行口语训练，让学生养成开流的好习惯。初二年， 我们注重重点语法知识的整合,巩固与拓展.初三年,是提升阶段。我们注重阅读能力的提高，词汇的拓展等。下面,就初一的教学经验在此交流一下。
一、前两周进行字母教学和音标教学，并结合简单的口语进行课堂训练.
为了增加音标教学的趣味性，我们让学生自己去买音标卡,并在课堂上进行卡片对打（如果对方读不出那个音标,你就可以把对方的卡片吃过来,你吃掉对方的卡片越多，你就能获胜)。通过形式多样的教学方法，避免了音标教学的单调性，提高了音标教学的效率。
二、从初一年起就抓好常规工作，紧抓不懈．
备课组里的每个成员每天都尽职尽责地批改作业。对于每个课时的单词、短语和重点句子两天一听写，做到全批全改。对于不及格的学生进行二次听写（初一年时,我们规定：听写超过两个错误，就算不合格）,直到过关为止.当然，也有极个别同学永远也不能过
关,我们只能多鼓励他，尽量让他能写出几个就算几个，但不能不写。其次，我们叫学生从初一年开始就准备一个错题集,每次的听写，每次的单元测试中的错题，我们都叫他们整理起来，老师不定时进行检查。再次,我们每周二下午进行英语考试,考到5:４５才让学生回家。我们备课组的原则是：当天考完当天改完，第二天中午家长签名。这样，家长知道了我们的习惯，就能在第二天中午就找孩子要考卷。避免个别同学撒谎说老师没改考卷。这种方法，能让家长知道孩子每周的学习情况，也非常及时地进行了家校联系。
三、教研活动，注重实效.
每个星期，我们备课组都进行一次教研活动,全组老师总结每周的教学情况,如存在哪里不足,对于不足之处，我们应采取什么措施，该增加什么练习来巩固.比如，发现学生大部分的词语会写不会用，我们就要求学生在课堂上用词造句，对句子进行转换，并把每节课的重点句子进行听写;再如,如何改变学生早读昏昏欲睡的状态,如何提高英语早读的含金量等进行研讨.通过教研,能及时发现教学中的不足,及时改变教学策略，提高课堂效率。
四、多做练习。
在英语教学中，练习是全面完成英语教学任务所必不可少的重要手段.知识的掌握、技能的，能力的培养必须通过一定的练习才能实现。我们结合了一份，让学生每天都有练习做，多做题，多总结.让他们明白：重要的内容要反复练,难点内容要突出练，易混内容要
对比练。通过练习,提高了学生对知识的熟练程度,也提高了学生做题时的能力,使他们全面完整地理解了所要掌握的知识．
五、教育需要适当的.
对于单词听写，句子听写中的错误,我们都要求学生把错误之处罚抄１0遍在下一次的作业上.老师每次改作业时，就要先重点检查这部分的内容.这样减少了学生在错误之处又重犯的几率.这项工作从初一年的第一周就抓起，学生是不敢有意见的。如果从初二抓起，就有点困难了。
人心齐，泰山齐。只要备课组每个成员都肯干，互相配合，成绩总会有的。
谢谢大家!
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