活动】幼儿园《在农场里》(歌唱)

活动内容：艺术《在农场里》（歌唱） 【活动目标】

1.能用自然的声音舒适地歌唱，学习仿编歌词。

2.敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与用歌声交流的快乐。 【活动准备】

1.经验准备：幼儿已了解常见动物的名称及其叫声。

2.材料准备：小猪、小牛、小鸭、小羊等几种常见动物的图片（或头饰），音乐《开火车》《在农场里》。

3.材料配套：数字资源《农场》《动物图片》。 【活动过程】

一、听《开火车》音乐，表演律动进入活动室。

引导语：小朋友们一起坐上火车，到快乐的音乐农场去玩一玩吧! 二、观察与游戏。

1.播放数字资源《农场》，告诉幼儿农场到了，并引导幼儿观察图片。 引导语：农场里住着哪些动物？它们是怎么叫的？

2.游戏“我猜你说、我说你猜”。

玩法：教师逐一出示不同动物的图片或头饰，幼儿模仿动物的叫声。（或教师模仿某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的图片或头饰。）

三、以“农场演唱会”的游戏情境，引导幼儿感受并学唱歌曲。

1.出示小猪的图片（或播放数字资源《动物图片》）并范唱歌曲，引导幼儿感受歌曲，学习歌词。

2.弹唱歌曲，并引导幼儿轻声跟唱。 3.弹琴伴奏，引导幼儿跟随琴声演唱歌曲。

四、逐一出示小牛、鸭子图片（或播放数字资源《动物图片》），引导幼儿逐一仿编歌词。

引导语：小牛、小鸭子们等不及了，它们也要表演。小牛是怎么叫的？谁能帮助它编出自己的歌曲？

1.鼓励幼儿模仿学过的句式仿编歌词，并有节奏地朗诵。 2.指导幼儿跟随琴声伴奏，演唱自己仿编的歌曲。 五、游戏与表演。

1.将幼儿分为三组，一组唱小猪的歌词，一组唱小牛的歌词，一组唱小鸭的

歌词。

2.幼儿交换角色分组演唱。（教师可根据本班幼儿的音乐能力，适当增减动物头饰与分组。） 【活动延伸】

1.游戏活动：将动物图片或头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱《在农场里》。 2.家园共育：请家长在家中与幼儿共同创编、演唱《在农场里》。