《蒙台梭利教学法》课程标准
专业名称 学 分 计划课时 制定部门 批 准 人 学前教育 1+0.5 36 教育科学学院 王建全 课程名称 课程代码 实践课时 制 定 人 制定日期 蒙台梭利教学法 PA011+ 18 李芳霞 2012.-9-9
一、课程属性 1. 课程的性质
《蒙台梭利教学法》是学前教育专业方向课程，是一门应用实践的课程。 2. 课程定位
本课程在第三学年的第二学期开设，是幼儿教师素质教育拓展方向课。其前导课程是《心理学》、《学前儿童心理学》、《教育学》、《学前教育学》、《学前儿童游戏》、《幼儿园课程论》，后续课程是《学前教育改革与动态》、《教育实习课程设计》。 3. 课程任务
蒙台梭利教学法是目前风行世界的最先进、最科学、最为完善的学前教学方法之
一，是对儿童素质的综合培养和儿童潜能的全面挖掘。通过本课程的开设开拓学生的视野，提升学前教育专业学生的实践能力，为今后从事学前教育打下坚实的实践基础。 二、课程目标 知识目标：
1.掌握蒙台梭利的课程体系、基本理论、基本概念。 2.掌握蒙台梭利五大领域教学法的教具及教学法理念。
3.掌握蒙台梭利日常生活教育、感觉教育、数学教育、语言教育、文化教育的操行步骤。 能力目标：
1. 在实际教育中会操作蒙台梭利五大领域的教具。 2. 会根据实际需要制作、拓展蒙台梭利教具。 3. 应用蒙台梭利教育法的理念从事幼儿教育。
素养目标：
1.树立热爱幼儿、尊重幼儿，热爱幼儿教育职业理想。
2.关注每一位幼儿，促进幼儿养成规则意识、使幼儿在快乐、健康成长。 3.学会自我觉察，不段提高自己综合素质。 三、课程内容及实施 1、课程结构说明：。
序号 学习模块 学习内容 蒙台梭利日常生活教育的1 蒙台梭利日常生活教育 理论及教具的操作及应用 蒙台梭利感觉教育的理论2 蒙台梭利感觉教育 及教具的操作及应用 蒙台梭利数学教育的理论3 蒙台梭利数学教育 及教具的操作及应用 蒙台梭利语言教育的理论4 蒙台梭利语言教育 及教具的操作及应用 蒙台梭利文化教育的理论5 蒙台梭利文化教育 及教具的操作及应用 讲授法、示范法、练习法 6 讲授法、示范法、练习法 6 讲授法、示范法、练习法 8 讲授法、示范法、练习法 8 讲授法、示范法、练习法 8 教学建议与说明 学时
2、具体内容和要求
序号 建议学时 第一讲蒙台梭利日常生活教育 8 授课教师 李芳霞 1.掌握蒙台梭利日常生活教育的基本理念 教学目标 知识目标 2.掌握蒙台梭利日常生活教具及操作步骤 2
1.会正确操作蒙台梭利日常生活教具 能力目标 2.会根据教学需要制作蒙台梭利日常生活教具 素质目标 教学 序号 内容 1 1 讲授法 教材、教案、黑板、粉笔、多媒体 教材、教案、黑板、粉笔、多媒体、教具 讲授法、示范法 2 粉笔、多媒体、教具 4 练习法 教具 操作 教材、教案、黑板、操作方案设计 习题 学时 教学方法 教学媒介 作业类型 在教育中树立幼儿优先发展的教育思想 日常生活教育的概述 2 日常生活教具的认识及其理念 讲授法、示范法 1 论文 3 日常生活教具的操作示范讲解 4 日常生活教具操作 序号 建议学时 第二讲蒙台梭利感觉教育 8 授课教师 李芳霞 1.掌握蒙台梭利感觉教育的基本理念 知识目标 2.掌握蒙台梭利感觉教具及操作步骤 教学目标 能力目标 2.会根据教学需要制作蒙台梭利感觉教具 素质目标 教学 序号 内容 1 1 讲授法 教材、教案、黑板、粉笔、多媒体 习题 学时 教学方法 教学媒介 作业类型 在教育中树立幼儿优先发展的教育思想 1.会正确操作蒙台梭利日感觉教具 感觉教育的概述
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《蒙台梭利教学法》课标
