增城区天恩双语学校备课教案
第一学期 一 年级 数学 科
总 37 课时
课题 11—20各数的认识 教 学 目 标 教学重点 课时 1课时 1、使学生能够正确的数出数量在11—20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。 2、使学生初步认识“十位”、“个位”，初步了解进制；能够正确的、迅速的读、写11—20各数。 3、使学生能够熟练的口算10加几和相应的减法。 使学生通过动手操作活动，使所学的新知识内化到已有的认知结构中。 教学使学生估计物体的个数。 难点 教学小棒、图形卡片、多媒体课件。 准备 一、复习 1、一起从1数到10。 2、从10接着数，你还能数出多少个数呢？ 对于这些数，你都知道什么？还想知道什么？今天我们就来学习11——20各数的认识。 二、探究新知www.x kb 1.c om 1、出示73页的主题图。请学生看一看，在这些图中，你看到了哪些物品？上面都有些什么数字？一起找一找。 生：我看到了11个水果图片棵树，15个正方体，18个球……。 师：这些数在我们生活中处处存在，请你们试着把11—20之间的数写在小红花上，每朵红花只写一个，并按顺序排列起来。 （1）一起把11——20之间的数读一读。 （2）观察这些数，你觉得哪一个比较特殊？ （3）一起来看大屏幕，默默的数一数，共有几根小棒？有几个一？ （4）把十根小棒捆成一捆，有几个十？添上一根，有几个几？共有几根？11是由几个十几个一组成的？ （5）同桌合作摆出12根小棒，说一说12是由几个几合成的。 （6）继续摆，你们能摆到几，怎样摆的？说说各是由几和几合成的。 问：20根小棒是几个十？为什么在2的后面写上一个0呢？小组讨论一下。看数字读数 2、试一试。 （1）读卡片上的数。 11、18、3、14、15、20 2016学年第二次备课 教 学 过 程 通过复习使学生对新课产生探究意图。 用课件和实物清晰明了的解析教学内容。 （2）直尺上的某些数隐去，让学生填空。 2017学年第二次备课 通过摆小棒使学生对数字有个直观的理解。用实物配以 10 （） （） 13 （） 14 （） （） （） 18 19 （） 课件，给学生直观3、认识数位。 感受，教学过程更（1）拿出方格纸，小组合作，在方格纸上面摆小棒，下面摆数字，简洁明了，学生学习过程也更轻松。 先摆14。 （2）怎样摆，说说看。 小组合作，接着摆，想摆几就摆几。说一说你们是怎样摆的。 2018学年第二次备课 摆完后说一说你们有什么发现？谁能试着给左面、右面的数位起个名字呢？ 3、介绍计数器。 十位上拨上一颗珠子，这个数是几？表示什么？ 三、课堂练习 1、看图填数 2、完成练习十七1、2、3、4 四、全课总结： 今天我们学会了数和读20以内的数，知道十几是由1个十和几个一组成的，还掌握了20以内数的数序和大小。 五、板书设计： 11—20各数的读法 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 2016学年教学后记 2017学年教学后记 2018学年教学后记 通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出11―――20各数，使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。 先复习0—10，再用一捆铅教学中，我让学生自己摆小棒，在摆的过程中观察、掌笔引入课堂，从学生熟悉的物品握数的组成。使学生的“思维导入，学生学习兴趣较高，学习发端于动作”以动诱思，以思促动，“数形结合”、“情理互氛围好，学习过程很活跃。学生促”帮助孩子们在操作中体能正确并快速读出11—20各数，验，在操作中感知。鼓励学生运用以前学习10以内数并知道一个数是由几个是和几的方法，自主学习11—20数个一组成的。 的顺序和大小比较，一方面 培养学生类比迁移的能力，促进学生自主建构数学知识；另一方面加强了生生之间的互动，培养学生的相互合作能力。
增城区天恩双语学校备课教案
第一学期 一 年级 数学 科
总 38 课时
课题 11――20各数的写法 教 学 目 标 课时 1课时 1、使学生初步认识“十位”和“个位”，认识数位板，并能正确书写11—20各数。 2、培养学生的观察能力，动手操作能力。x k b 1.c o m 3、培养学生良好的书写习惯。 4、通过对数字的表示掌握计数器表示数的多少的经验。 教学正确的在日字格里写出11--20各数。 重点 教学书写格式，以及20的书写。 难点 教学准备 日字格板、小棒，教学课件 2016学年第二次备课 一、复习 1、从1数到20，再从20数到1。 2、背诵11—20各数的组成（几个十和几个一）。 二、探究新知 1、动手操作，初步感知数位。 先用小棒往数位筒里放。边放边数：“1根、2根……9根，再放一根是几根？”教师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1教 学 过 程 根小棒来表示这10根。在右边放4根小棒，表示有多少根？4表示什么？1表示什么？用数字卡片在数位板上摆数。 师：板书十位 个位 2、利用计数器写数。 出示计数器。从右边起，第一位是什么位？第二位什么位？拨出14后，教师教学生写：14。 学生在田字格本上练习书写，教师注意矫正学生的错误写法。 三、课堂练习： 1、用数字卡片摆出下面各数。 十六 十一 十九 十四 复习旧知，引出新知，激发学习兴趣。 先自学后教授，既清晰明了的解析教学内容，又培养了学生的自学能力。
人教版一年级数学上册第六单元教案和反思
