部编版六年级语文上册第五单元基础知识达标测试题
一、看拼音，写词语。
huó shēnɡ shēnɡ tái xiǎn cǎo pínɡ ɡān zhe pù bù
ruǎn mián mián yàn yǔ nónɡ zuò wù jǐn liànɡ lóu tī
dǒu penɡ qínɡ kuànɡ xiù zi wǎ lán yù bào zhē ɡài
jiǎnɡ zuò yóu ɡuō jiànɡ yóu nào zhōnɡ dòu yǐn zuǐ chún
二、下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A、裂缝 缝隙 缝补 墙缝 B、处暑 处置 处理 处罚 ．．．．．．．．C、静悄悄 悄然无声 低声悄语 D、交响乐 音乐 快乐 乐趣 ．．．．．．．三、拼写乐园。
1、看拼音，写词语。
ɡuā pénɡ ɡān zhe pù bù liè fènɡ yàn yǔ
fēnɡ kuánɡ wǎ lán shuǎi shǒu dū nānɡ lóu tī
cǎo pínɡ zuǐ chún zēnɡ jiā yī ɡuì xuān nào
2、根据语境写字词。
（1）小溪边的石头上长满了tái xiǎn（ ）。
（2）锅里传来蒜和jiànɡ yóu（ ）的香味。
（3）dǒu pénɡ（ ）式的雨衣没有xiù tǒnɡ（ ），手只能在雨衣
里suō（ ）着，什么也干不了。 3、写同音字。
［xiǎn］ 危（ ） 苔（ ） ［yàn］ （ ）丽 （ ）语 ［bāo］ 书（ ） 花（ ） ［jiànɡ］ 果（ ） （ ）落 四、下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A、我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼。 ．．．．B、我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。 ．．．．
C、御花园的建筑布局、环境气氛和前几部分迥然不同。 ．．．．D、运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。 ．．．．五、下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A、草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（拟人） B、柏油路也软绵绵的，像是高起来。（比喻）
C、路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（比喻） D、俗话说：“不热不长，不热不大。”（引用）
六、下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料，其中不可以用来表达中心思想的是（ ）
A、经常跑了几十里地去看戏。 B、到文化馆拜师学戏。
C、每天看书看到很晚。 D、一看到戏曲表演就占着电视。
七、按要求完成句子练习。
1、我（ ）想，（ ）在屋里走来走去。（用恰当的关联词填空） 2、要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？（改为陈述句） 3、路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（仿写） 月亮照着湖面，湖面像 。
八、课文回顾。
1、《夏天里的成长》通过描写夏天里 的自然现象，说明人要把握时间，珍惜时间，“ ”的道理。
2、《盼》一文是围绕“ _”这个字去组织材料、突出中心的。文中故事的发展过程是：买雨衣→ →有雨，但不能出门→ → →享受雨中穿着新雨衣的快乐。 九、阅读训练。
（一）
我的童年，像彩色的梦！
沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。
松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。
满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚挚，那么郑重……那，还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来……然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。
充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。啊，童年，你是我记忆中的明珠，心灵上的彩虹！
1、根据本文表达的中心，给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。
2、读到“满山红叶”，我想到了四字词语“ ”；读到“北国的雪花”，我想到了四字词语“ ”。
3、文中画“ ”的句子中，“小海燕”指“ ”；“终于展开了柔嫩的双翅”的意思是指 。 4、作者把童年比作 、 、 。
5、作者选取了 、 、 、 ，抒发了“我” 之情。 （二）心中的桥
故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。
第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。
到了学龄，母亲要我自己上下学，我每天都要路经这座桥。我总是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，
等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波中。
长大了，忆及童年过桥的往事，母亲说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。故乡的木桥，它是引我走上最初的人生的桥，我的前面一定还有更为艰险的桥，但故乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。 1、读句子，理解加点的词语。
(1)一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。
“战战兢兢”说明________________________________________。 (2)哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。
“哪有”的意思是________，说明___________________________。
2、短文第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”指( ) A、故乡的木桥 B、倾斜的桥身 C、圆木柱搭成的桥面 3、细读第四自然段，理解画“____”词语的意思。
(1)“险滩”“恶浪”指____________________________________。 (2)“更为艰险的桥”指____________________________________。 (3)“母亲桥”指__________________________________________。
4、作者在文中叙述两次过桥时都写了自己的哭，如“号啕大哭”“哭喊”“抽泣”请再写出几个与哭有关的词语。(至少写三个)_________________________________________________________ 5、本文的主要内容是( ) A、写木桥的外形特点及作用。
B、主要写了“我”小时候两次过桥的经历，以此说明人生之路需要自己亲自去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的喜悦。
C、主要写了小时候“我”过桥时，母亲不管“我”，因此，“我”长大后，回忆往事，对母亲的行为感到一丝怨恨。
6、本文抒发了作者( )之情。
A、对故乡木桥的喜爱 B、对故乡木桥的怀念和对母亲的感激 C、对故乡木桥的喜爱和对母亲的赞美
第五单元参考答案
二、B
三、1、瓜棚 甘蔗 瀑布 裂缝 谚语 疯狂 瓦蓝 甩手 嘟囔 楼梯 草坪 嘴唇 增加 衣柜 喧闹 2、苔藓 酱油 斗篷 袖筒 缩
3、危险 苔藓；艳丽 谚语；书包 花苞；果酱 降落 四、D 五、B 六、C
七、1、万物生长 尽量地用力地长
2、盼 盼下雨 盼雨留到明天 又下起了雨 九、阅读 （一） 1、童年的我
2、层林尽染 白雪皑皑 3、“我”
“我”终于敢自己在冰上滑行，不要妈妈扶着，“我”变得勇敢了 4、彩色的梦 记忆中的明珠 心灵上的彩虹
5、在花丛中嬉戏 在海滩上拾贝壳 在树林中安落叶 在广场上学滑冰 对童年的怀念 （二）
1、(1)“我”非常害怕过故乡的木桥
(2)没有 母亲很疼爱“我”，一切为“我”着想 2、C
3、(1)人生中的挫折和磨砺
(2)未来生活和前途中的不顺及困难挫折 (3)母亲对“我”人生的指引
4、示例：啼哭 痛哭流涕 失声痛哭 5、B 6、B
部编版六年级语文上册第五单元基础知识过关测试题(含答案)
